6.2.Вопросы к экзамену.

1. Предмет и задачи курса, хронологические рамки, структура и содержание.

2. Становление новой системы организации государственной власти в России в 1990 – 1993 гг.

3. Особенности государственного устройства современной России.

4. Формирование федеративных отношений (1990 – 1993 гг.).

5. Представительные органы: от Советов к законодательным органам (конец 80-х – начало 90-х годов).

6. Конституция РФ 1993 года и ее роль в формировании российской государственности.

7. Институт Президентства в современной России.

8. Федеральное Собрание – двухпалатный парламент РФ.

9. Законотворческие полномочия палат Федерального Собрания. Основные акты и порядок их опубликования.

10. Правительство РФ – высший государственный орган исполнительной власти.

11. Система государственных органов исполнительной власти.

12. Акты Правительства РФ и порядок их опубликования.

13. Акты федеральных органов исполнительной власти: подготовка, регистрация, опубликование и вступление в силу.

14. Современная система судебных органов РФ,

15. Прокуратура РФ: история становления, современное состояние.

16. Организация государственной власти в субъектах РФ.

17. Принципы и механизм разграничения полномочий между федеральным центром и субъектами РФ.

18. Постсоветское российское чиновничество. Государственная служба в РФ.

19. Проблемы государственной идеологии и национальной идеи.

Второй вопрос представляет собой собеседование по теме реферата.

6.3.Пояснительная записка к проведению учебных дискуссий.

Учебные дискуссии по курсу проводятся в форме конференций, представляющих собой ролевые игры. Такая форма предполагает самостоятельный подбор источников и литературы по выбранной из списка или предложенной самостоятельно теме. В течение первых двух семинарских занятий в задачи преподавателя входит научить слушателей осуществлять поиск необходимой информации, выстраивать задачи, формулировать выводы, что важно при работе над будущей магистерской диссертаций. Во время подготовки семинарских докладов слушатель имеет право получать консультации преподавателя во внеучебное время. Очередность представления докладов определяется преподавателем с учетом хронологии и степени их готовности. На десяти семинарских занятиях один студент - докладчик зачитывает подготовленный доклад, остальные участники конференции осуществляют оппонирование прослушанного. Такая форма проведения семинарских занятий позволяет глубже усвоить большинство тем лекционного курса, закрепить навыки поиска необходимых источников и литературы по конкретным проблемам, выработать или закрепить навыки самостоятельной работы, умения выступать перед аудиторией, участвовать в дискуссии, защищать свою точку зрения. Кроме того, доклад может стать частью магистерской квалификационной работы.

Примерные темы докладов.

1. Проблема разделения властей в отечественной истории.

2. Органы представительной власти РСФСР накануне обретения суверенитета.

3. Органы исполнительной власти РСФСР на рубеже 80-х – 90-х гг ХХ в.

4. Введение института Президента СССР.

5. Введение института Президента РСФСР.

6. Институт президентства Российской Федерации.

7. Администрация Президента и ее роль в организации и функционировании политической системы России.

8. Особенности организации и деятельности Федерального собрания Российской Федерации.

9. Правительство Российской Федерации: реорганизации и новации.

10. Отраслевые федеральные органы исполнительной власти (на конкретном примере).

11. Судебная система Российской Федерации.

12. Организация власти в субъекте федерации (на конкретном примере).

13. Национальный вопрос в федеративном устройстве России.

14. Национальная идея и государств пенная идеология в современной России.