- •1.Эволюция и становление предмета психологии
- •6. Структура личности. Процесс социализации личности.
- •7. Внутиличностые конфликты, характеристика восприятия
- •8.Механизмы психологической защиты
- •9. Потребности личности
- •11.Мировоззрение личности.
- •12. Доминирующие устремления личности
- •13.Понятия об ощущениях и их классификация.
- •15. Внимание и его свойства
- •21. Основные эмоции и виды эмоциональных состояний.
- •23 Вопрос –Волевые качества личности.
- •26. Понятие о характере
- •28. Понятие способностей и задатков
- •29. Виды способностей
- •30. Природа человеческих способностей и их развитие.
- •33. Виды общения и типы межличностных отношений.
- •34. Деловое и управленческое общение.
- •35. Понятие о группе и коллективе. Взаимодействие в группе. Виды групп.
- •38. Классификация конфликтов. Типы межличностных конфликтов.
- •39. Причины возникновения конфликтов. Конфликтные типы личности.
33. Виды общения и типы межличностных отношений.
Виды общения:
- Контакт масок – формальное общение, нет стремления понять собеседника, не учитываются его личные особенности, а используются привычные маски – вежливости, скромности и т.д.
- Примитивное общение – собеседник оценивается как нужный и мешающий объект; если получено желаемое, интерес исчезает и это не скрывают.
- Деловое общение – учитываются особенности личности, настроение, но наиболее значимы интересы дела.
- Духовно-межличностное общение – с друзьями; любая тема и не обязательны слова – друг понимает всё.
- Манипулятивное – извлечение выгоды; используются специальные приёмы: месть, шантаж, доброта и т.д.
- Светское – беспредметность.
В общении выделяют различные позиции взаимодействующих сторон. Анализ этих позиций представлен в теории трансактного взаимодействия (Бёрн). Трансакция единица взаимодействия.
Суть: в общении выделяют 3 основных позиции, которые сменяют друг друга. Одна из них может преобладать. Позиции:
1.Позиция ребёнка – с этой позиции человек смотрит на другого снизу вверх; готовность подчиняться, радость от того, что его любят, чувство неуверенности и беззащитности. Данная позиция не редко встречается не только у детей но и у взрослых.
2.Позиция родителя – демонстрация независимости, ответственности (старшая сестра, начальник).
- Позиция карающего родителя – воздействие, наказание.
- Позиция опекающего родителя – советы, жалость.
3.Позиция взрослого – спокойный тон, выдержка, солидарность, ответственность за поступки, умение считаться с ситуацией, стремление понимать других.
Смысл теории: если ролевые позиции партнёров согласованы, то общение доставляет удовлетворение обоим.
Типы межличностных отношений:
- Ритуальное взаимодействие – строится по определённым правилам, позиция «родитель-родитель», (ритуалы – приём гостей).
Ритуалы – чётко фиксированная последовательность трансакций, которые производятся и обращены с позиции родителя, позволяют почувствовать себя признанным.
- Операция – позиция «взрослый-взрослый», (работа, учёба, готовка).
Успешно проведя операцию, человек подтверждает свою компетентность и получение подтверждения этого со стороны окружающих. В случае, когда находясь с другими в одном помещении, выполняя совместную деятельность мысленно пребывает в другом месте, мысленно беседует с воображаемым собеседником, общение называется уходом.
- Время препровождения – время призвано удовлетворять потребность людей к признанию (позиция «родитель-родитель») – кто выиграл; одежда , сплетни и др.
Во время подобных времяпрепровождений происходит оценивание партнёров и перспектив развития отношений с ним. Устойчивое взаимоотношение людей может быть обусловлено взаимной симпатией – аттракцией. Частота взаимных социальных контактов, географическое соседство, физическая привлекательность.
«Феномен ровни» - равенство в привлекательности, интеллектуальности.
Чем привлекательней человек, тем вероятнее приписывание ему положительных личностных качеств.
«Эффект усиления» - когда мы находим схожие черты, это делает человека более привлекательным для нас.
- Дружба; - Любовь; Эти формы взаимодействия удовлетворяют потребность людей в приятии. Внешне любовь и дружба похожи на времяпрепровождение, но отличие в том, что чётко фиксируется партнёр, по отношению к которому симпатия. Дружба включает в себя симпатию и уважение, любовь отличается усиленным сексуальным компонентом.
Любовь = сексуальное влечение + уважение + симпатия.
(уважение + симпатия) = дружба.
Влюблённость = сексуальное влечение + симпатия.
Эти формы отличаются тем, что не редко скрыты трансакции «ребёнок-ребёнок», которые отличают взаимное признание и симпатию.
