26. Понятие о характере

ХАРАКТЕР – (от греч. «печать, чеканка») – индивидуальное сочетание уст-х особенностей личности, кот. появляются в поведении чел-ка, в определенном отношении к себе, к др. людям, к порученному делу.

Он не явл-ся врожденным, но в его проявлениях сказ-ся особенности нервной с-мы в поведении чел-ка, генотипа. Основа его складывается постепенно, изменяясь от ситуации и общения с окружающими. Решающим условием образования хар-ра явл-ся наличие жизненных целей. Он может проявляться в особенностях деят-ти, кот. чел-к предпочитает заниматься. В отличие от темперамента, хар-ер обусловлен не стольо св-вами нервн. с-мы, ск-ко культурой чел-ка, его воспитанием.

27.Черты и структура характера В характере(Х.) человека выделяют отдельные свойства, связанные воедино и образующие целостную организацию, определяемую как структура Х.

В структуре Х. выделяют 2 стороны:

• Содержание Х.(жизненная направленность личности, т.е. материально-духовные потребности, интересы, идеалы)

• Форма Х.(зависит от проявления отношений темперамента(Т.) в эмоционально-волевых способностях поведения)

Общей для Х. и Т. является их зав-ть от физиологич. особ-тей чел-ка(прежде всего от типа НС). Т. Определяет в Х. такие черты как:

• Уравновешенность поведения

• Лёгкость\трудность вхождения в новую ситуацию

В стр-ре Х. выделяют убежденности, к. в свою очередь определяют принципиальность поведения чел-ка. Своеобразие Х. сказывается и в особенностях протекания чувств.Черты Х.-это те или иные особенности личности, к. систематически проявл. в его деят-ти и по к. могут судить о его возможных поступках в опред. условиях. Выделяют 2 группы черт:

• Черты, выражающие напрвленность личности(устойчивые потребности, интересы, склонности)

• Интеллектуальные, эмоциональные и волевые черты

Формирование Х.Седитивный период в формир. Х.(наиб. благопр.), возраст с 2-3 лет до 7-9. Дети много общаются со сверстниками. Взрослые пользуются безграничным доверием и могут воздействовать на детей. В подростковом-волевые черты, в ранней юности-нравственные, мировоззренческие.

Акцептуация Х.-преувеличенное развитие отдельных черт Х. в ущерб другим, в рез-те чего ухудш. вз-ие с окружающими людьми(встреч. в подростках и юношах). Типы акцептуации:

• Гипертимный(словоохотлив, чрезмерная жестикуляция, легкомысленен, раздражителен, не серьезен к служебным обязанностям)

• Дистимный(низкая контактность, немногословность, пессимист, домосед, замедленность мышления, пассивен)

• Циклоидный(контактность циклически меняется)

• Возбудимый(низкая контактность, молчалив, раздражителен, вспыльчив, склонен к хамству, неуживчив в коллективе, в хорошем состоянии любит детей и животных)

• Педантичный(обычная контактность, крючкоотвор, чрезмерная домашняя аккуратность)

• Эмотивный(крайне чувствителен, слезлив,жалостливый, радуется чужим удачам, редкая покорность)

• Демонстративный(стремление к лидерству, желание внимания, похвалы, излишняя самоуверенность, провоцирует конфликты и из этого получает заряд энергии)

• Экзальтированный(высокая контактность, влюбчивость, чрезмерная впечатлительность, подвержен отчаянию, альтруист).