- •Введение д орогой друг!
- •Раздел I.
- •Что такое реферат и как его написать?
- •Раздел II.
- •Как, собственно, формулировать тему, если она никак не складывается?
- •Что такое план? Как составить план реферата, план прочитанного и план своего рассказа?
- •Раздел III.
- •Что такое библиография и как сделать библиографическое описание работы?
- •Правило 2.
- •Раздел IV.
- •А лгоритм составления плана прочитанного.
- •Что такое аннотация и как написать аннотацию?
- •Алгоритм написания аннотации.
- •Образец аннотации.
- •Аннотация
- •Как анализировать разные источники информации?
- •2. Содержание текста.
- •Достоверна ли информация в тексте?
- •4. Есть ли предрассудки в тексте?
- •А лгоритм анализа статистических данных
- •Как правильно доказать свою точку зрения?
- •Алгоритм доказательства.
- •Как оформить выводы?
- •Алгоритм оформления оценочных выводов.
- •Что такое рецензия и как написать рецензию?
- •Алгоритм написания рецензии.
- •Раздел V.
- •Алгоритм сбора данных по проблеме исследования.
- •Раздел VI.
- •Литература.
- •Раздел VII.
- •Что такое таблица и как её оформить?
- •Образец оформления таблиц
- •Погода за первую неделю мая
- •Что такое график и как он создается?
- •Образец оформления графиков.
- •Алгоритм создания графика.
- •Что такое диаграмма и как её следует оформлять?
- •Образец оформления диаграммы.
- •Алгоритм создания диаграммы.
- •Ч то такое схема и как её следует оформлять?
- •Алгоритм выполнения чертежа.
- •Раздел VIII.
- •Алгоритм выступления:
- •Алгоритм выступления:
- •Алгоритм подготовки выступления:
- •Как составить компьютерную презентацию результатов работы?
- •Как контролировать внимание аудитории?
- •Примерные направления исследовательской деятельности в 8 классах.
- •Примерные направления исследовательской деятельности в 9 классах.
- •Как решать задачи?
- •Алгоритм решения математической задачи.
- •А лгоритм решения познавательной задачи по истории.
- •Образец анкеты
- •Введение
- •Экспертная карта оценивания качества защиты реферативной работы.
- •Словарь
- •Литература.
- •Содержание
- •Азбука исследовательской деятельности
Введение
Актуальность темы исследования
Почему необходимо знать историю своей семьи? На наш взгляд, каждый уважающий себя человек должен, да и не просто должен, а обязан знать свои корни. Зачем? А затем, чтобы иметь чёткое представление о самом себе. 50% информации о человеке можно получить, зная историю его семьи. Сейчас очень модно изучать свою родословную, но не все делают это правильно. В настоящее время люди начали заботиться и говорить вслух о своих предках. Ещё 30 лет назад за высказывание о том, что твои предки были потомственными дворянами можно было попасть под пристальное наблюдение КГБ. Но времена меняются, меняются люди, и теперь многие стараются реабилитировать своих родственников, осуждённых в тридцатые годы прошлого века. Почему именно в конце XX - начале XXI веков люди проявили интерес к своему прошлому? На наш взгляд, это происходит потому, что сейчас к этому располагает власть, и люди стремятся успеть, ведь сейчас - господство демократии. Люди стараются забыть теперь уже о годах Советской власти, а кто знает, что будет через 20 лет? Поэтому изучение истории своей семьи очень актуально именно в наше время. И еще, нам кажется, что на рубеже веков и тысячелетий люди пытаются в очередной раз осмыслить, кто мы, зачем мы, каковы наши истоки. В России издавна было принято знать своих предков, о людях, непочтительно относящихся к своей истории, говорили в народе «Иваны, не помнящие родства». Вот, чтобы не быть такими «Иванами» и нужно знать историю своего рода.
Степень изученности проблемы
Со стороны рода Федосеевых изучением истории семьи занимался Секерин Виктор Павлович. Кандидат философских наук, учился в Сведловском университете. Занимался журналистикой. Он печатал историю нашей семьи в журнале «Иркутская старина», а его мать - Валентина Петровна в журнале «Сибирь» (выходит в Иркутске). Со стороны рода Порнягиных до нас изучением его истории не занимался никто. Я являюсь первооткрывателем, и постараюсь достойно стравится с взятой на себя обязанностью.
Источники, из которых мы черпали информацию, самые разнообразные: это публикации в журналах и беседы со старшими членами семьи. Очень сильно мне помогла моя бабушка - Федосеева Валентина Михайловна Она записала родословное древо со стороны её отца – Федосеева М.Л., и со стороны её матери – Бочалдиной П.А.
Основными методами исследования являются: чтение и анализ литературы историко-культурного плана и публицистических материалов, а также интервьюирование.
Цель работы: изучить историю моей семьи в истории моей республики.
Задачи работы:
- Изучить историю семьи Федосеевых.
- Изучить биографию выдающихся личностей семьи Федосеевых.
- Изучить историю семьи Бочалдиных. Узнать биографию выдающихся личностей рода Бочалдиных.
- Изучить историю рода Портнягиных. Узнать биографию выдающихся личностей семьи Портнягиных.
Структура работы: работа состоит из введения, заключения, двух разделов по два параграфа в каждом.
(ученица К., 9 класс 2004)
Приложение 6
Экспертная карта оценивания качества защиты реферативной работы.
№ |
Показатели качества
ФИО ученика |
Наличие списка литературы |
Общая оценка качества оформления |
Уровень информированности учащегося по теме |
Свобода владения материалом |
Научность, раскрытие теоретических аспектов |
Наличие исследовательского компонента в работе |
Владение навыками ораторского мастерства |
Наличие выводов по теме |
Наличие плана изложения |
Актуальность темы |
Итог (в баллах) |
1б |
1б |
1б |
3б |
3б |
2б |
2б |
2б |
1б |
1б |
19б |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перевод рейтинговой шкалы в пятибалльную систему оценивания:
«5» - 19-16 баллов;
«4» - 15-12 баллов;
«3» - 11-8 баллов;
«2» - 7-0 баллов.
Приложение 7.
