- •1. Прочтите следующие слова:
- •2. Прочтите и переведите следующие группы слов:
- •3. Запомните следующие слова и словосочетания:
- •Прочтите и переведите текст а.
- •Заполните пропуски, используя следующие,слова:
- •3, Найдите синонимы среди следующих слов:
- •Переведите следующие сочетания слов с русского языка на английский:
- •6. Образуйте 3 формы от следующих глаголов:
- •7. Составьте предложения, используя следующие слова:
- •2. Прочтите и переведите следующие группы слов:
- •3. Запомните следующие слова и словосочетания:
- •4. Определите, к какой части речи относятся следую щие слова:
- •5. Образуйте существительные от следующих глаголов:
- •6. Преобразуйте предложения в Past и Future Simple:
- •1. Прочтите и переведите текст а.
- •2. Заполните пропуски, используя следующие слова:
- •Образуйте антонимы от следующих слов, исполь зуя нужные префиксы:
- •6. Переведите следующие словосочетания слов с рус ского языка на английский:
- •8. Составьте предложения, используя следующие слова:
- •9. Заполните пропуски предлогами:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •Перескажите текст 'Economic System'.
- •Прочтите текст в.
- •16. Прочтите текст с.
- •1. Прочтите следующие слова:
- •2. Прочтите и переведите следующие группы слов:
- •3. Запомните следующие слова и словосочетания:
- •Прочтите и переведите текст а.
- •Заполните пропуски, используя следующие слова:
- •1. Прочтите следующие слова:
- •4. Определите, к какой части речи относятся следую щие слова:
- •5. Образуйте существительные от следующих слов:
- •4. Найдите антонимы среди следующих слое:
- •6. Переведите следующие сочетания слов с русского языка на английский:
- •Составьте предложения, используя следующие слова:
- •10. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •Объясните на английском языке, в чем состоит принцип разделения труда.
- •1. Прочтите следующие слова:
- •2. Прочтите и переведите следующие группы слов:
- •3. Запомните следующие слова и словосочетания:
- •4. Определите к какой части речи относятся следую щие слова:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •Перескажите текст 'The sole proprietor'.
- •10. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •15. Прочтите текст с и объясните, почему предложение не идентично имеющимся в наличии товарам.
- •1. Прочтите следующие слова:
- •2. Прочтите и переведите следующие группы слов:
- •3. Запомните следующие слова и словосочетания:
- •4. Определите, к какой части речи относятся следующие слова:
- •5. Образуйте существительные от следующих глаголов:
- •12. Ответьте на следующие вопросы:
- •Перескажите текст "Money".
- •Прочтите текст в и передайте его основное со держание на английском или русском языке.
- •15. Прочтите текст с и озаглавьте его. Text с
- •1. Прочтите следующие слова:
- •2. Прочтите и переведите следующие группы слов:
- •3. Запомните следующие слова и словосочетания:
- •5. Образуйте существительные от следующих гла голов:
- •7. Образуйте 3 формы от следующих глаголов:
- •8. Составьте предложения, используя следующие слова:
- •9. Заполните пропуски предлогами:
- •Прочтите текст в и озаглавьте каждую из его трех частей.
- •5. Образуйте существительные от следующих глаголов:
- •Прочтите и переведите текст а.
- •Заполните пропуски, используя следующие слова:
- •3. Найдите синонимы среди следующих слов:
- •4. Найдите антонимы среди следующих слов:
- •5. Образуйте антонимы от следующих слов;
- •7. Образуйте 3 формы от следующих глаголов:
- •8. Составьте предложения, используя следующие слова:
- •9. Заполните пропуски предлогами:
- •Поставьте к тексту 10 вопросов различного типа.
- •Перескажите текст "Economic Policy".
- •Прочтите текст в и передайте его основное со держание на русском или английском языке:
- •15. Прочтите текст с и найдите предложения, раскрывающие его основное содержание:
- •1. Прочтите следующие слова:
- •4. Определите, к какой части речи относятся следующие слова:
- •Прочтите и переведите текст а.
- •Заполните пропуски, используя следующие слова:
- •4. Найдите антонимы среди следующих слов:
- •5. Образуйте антонимы от следующих слов:
- •6. Переведите следующие сочетания слов на англий ский язык:
- •Заполните пропуски предлогами:
- •10. Поставьте к каждому из предложений макси мальное число вопросов:
- •Задайте к тексту 10 вопросов различного типа.
- •Перескажите текст "Economic Growth".
- •Прочтите текст в и озаглавьте его.
12. Ответьте на следующие вопросы:
What is barter?
When may exchange take the form of barter?
When is barter inefficient and frustrating?
What are the main functions of money?
Why has it become unprofitable to hold wealth in the form of money in recent years?
Why is money a perfect means of deferred payments?
How does a complex trading organisation operate in a monetary economy?
Перескажите текст "Money".
Прочтите текст в и передайте его основное со держание на английском или русском языке.
Regulation and token money
The Bank Charter Act of 1844 followed a long dispute about the control of the money supply and whether the value of the note issue should be allowed to exceed the stock of gold available to support it. The Act placed a statutory limit on the fiduciary issue (that part of the note issue which was not backed by gold) and restrictions were placed on the issue of notes by joint stock banks other than the Bank of England. In fact, these regulations were framed so that the passage of time would eventually leave the Bank of England as the sole note-issuing authority in England and Wales. The last private bank of issue in England surrendered its rights in 1921.
Apart from relatively short periods of emergency when conversion was suspended, all bank-notes, until 1914, were convertible into gold. Convertibility on a restricted basis was restored in 1925, but finally abandoned in 1931. Since that time Bank of England notes have been wholly inconvertible and we have now reached the stage where our bank-notes, while still carrying a 'promise to pay' printed on their faces, are no more than token money. This is also true of the coinage; the commodity value of the coins is but a tiny fraction of their money value. Nevertheless the notes and coins are universally acceptable, the fact that they have no real commodity value, and are not backed by gold, in no way affects their ability to serve as money.
15. Прочтите текст с и озаглавьте его. Text с
Bank-notes and coins are not the most important form of money in developed economies. In the UK about 90%, by value, of all transactions are settled by means of cheques. But cheques themselves are not money, they are merely orders to bankers to transfer money from one person to another. The money so transferred consists of bank deposits. If there is no money in the form of a bank deposit then any cheques drawn on that account will be worthless.
Cheques were used as early as the second half of the seventeenth century, but they did not come into general use until the second half of the nineteenth century. The Bank Charter Act of 1844 put strict limitations on the note issue at a time when the output of goods and services was expanding rapidly. The need for an expansion of the money supply to keep pace with increasing output greatly stimulated the use of bank deposits.
This most developed form of money (i.e. bank deposit) consists of entries in the banks' ledgers, or more likely nowadays, of records on computer tapes. The greater part, in value terms, of the payments made each day are carried out by adjustment made to the totals in different bank deposits. A payment from one person to another merely requires that the banker reduces the amount in one deposit and increases it in another. Transferring money, therefore, has become little more than a kind of bookkeeping exercise, the money itself does not consist of some physical tangible commodity.
UNIT 8. INFLATION
