Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Общая база экзамен.docx
Скачиваний:
39
Добавлен:
05.09.2019
Размер:
9 Мб
Скачать
☆

Второй этап — разработка структуры опросника

Классические учебники по маркетинговым и социологическим исследованиям рекомендуют, чтобы опросники структурно состояли из нескольких, чаще из четырех разделов:

I раздел. «Введение». Цель вводной части состоит в том, чтобы представить исследование респонденту.

II раздел. «Паспортичка» — классификационный раздел опросного листа. Он посвящен изучению характеристик респондента: социальный статус, образ жизни, образование, семейное положение и многое другое, способное создать некий портрет респондента для исследователей, необходимый для решения задач исследования.

III раздел. Так называемая «Рыба». Этот раздел является основным в анкете. Дальнейшая обработка данных, полученных от опрашиваемых по вопросам этого раздела, должна дать решение задачи, поставленной перед исследованием.

IV раздел. «Детектор» — специфическая часть анкеты, рекомендуемая практиками для проведения текущего контроля искренности ответа на вопросы.

Третий этап — разработка технологии формулирования вопросов

Стройность и логичность опросника должны проходить красной нитью через все вопросы. Сначала рекомендуется сформулировать для себя главные вопросы анкеты и только после этого детализировать их.

Четвертый этап подготовки опросников — тестирование.

Предварительное тестирование помогает оперативно вносить изменения в содержание и процесс проведения опроса до того, как он будет проводиться во всем объеме.

14 вопрос.

Структура опросника

При планировании последовательности тем особенно важно избе­жать подготовленности респондентов к своим ответам на более поздние вопросы. Чтобы этого избежать часто используется метод, предусматри­вающий переход в ходе опроса от общего к более частному. Сначала за­даются вопросы наиболее общего и не ограничительного характера, за­тем область опроса постепенно сводится к точно установленным целям. Может применяться техника опроса, обратная изложенной: сна­чала задаются специфические вопросы, а затем вопросы более общего характера, расширяющие область исследования.

Вопросы, которые могут вызвать неприятные чувства, например стыд, недовольство или желание приукрасить реальность, лучше все­го ставить не в прямой, а в косвенной форме, например: вместо вопроса «Пользуетесь ли Вы рекламируемым товаром Х?» можно задать вопрос «Кто в вашей семье пользуется рекламируемым товаром Х?» Обсужде­ние вопросов, относящихся по своему характеру к «табу», требует де­ликатности от интервьюеров. Респонденты неохотно отвечают на такие вопросы, поэтому их следует помещать в середине или ближе к концу анкеты, когда уже респондент охотно отвечает на вопросы. Нельзя принуждать людей давать информацию, которую они не расположе­ны раскрывать, так как в этом случае их ответы могут иметь характер самозащиты и не отражать их действительного мнения. Относить та­кие вопросы на конец опросного листа (анкеты) следует также и по­тому, что некоторые респонденты могут перестать отвечать на вопро­сы. Если такие вопросы помещаются ближе к концу опросного листа (анкеты), то большинство информации уже оказывается собранной.

15 вопрос