- •13 Античний Атомізм Епікур демокріт
- •14Ідеальна держава за Платоном.
- •24Середньовічна христ філософія
- •27 Фома Аквинский(1225-1274).
- •30 Натурфілософія
- •35 Рене декарт - основоположник рационализма (рассужд. О методе)
- •37 Бенедикт Спиноза.(материалист) - (1632 - 1677).
- •36 Локк Джон (1672--1704).Материалист.
- •42Етика Канта
- •39 Давид Юм. (1711 - 1776)
- •43Гегель діалектика, суперечність
- •55 Психоанализ и философия фрейдизма. Неофрейдизм.}
- •59 Философия экзистенциалистов.
- •62 Філософська антропологія.
- •23. Філософія стоїцизму.
- •5. Философия и наука.
- •12Элейская школа,
- •43Философия Гегеля
- •561Філософія прагматизму.
- •602Філософія неотомізму.
- •2127Філософські школи елліністичної доби: Скептицизм: теорія пізнання.
- •6В историческом развитии человечества мировоззрение прошло 3 этапа:
- •4831Філософські ідеї в культурі Київської Русі.
- •3432 Емпіричний метод ф.Бекону. Вчення про ідоли і про очищення від них людського інтелекту.
- •16Проблеми людини і суспільства в філософії софістів.
- •51Грушевський Франко Шевченко
- •42Українська філософія хіх – хх ст.
- •44Діалектика Гегеля.
- •33Загальна характеристика філософія Нового часу.
- •26 Схоластика. Загальна характеристика схоластики
- •47 Філософія історії марксизм
- •19,20 Вчення про буття та пізнання, проблема людини і суспільства у філософії Платона. Платон (427 - 347 рр. До н.Е.).
- •61Персонализм
35 Рене декарт - основоположник рационализма (рассужд. О методе)
Родился в 1596 г во Фр. в семье дворянина. Служил в армии. Много
путешествовал. Долгие годы жил в Нидерландах, где занимался научной
деятельностью. В 1649г. переселился в Стокгольм, где и умер в 1650г.
Осн. черта ф. мировоззрения - дуализм. Д. допускает 2 независимых друг от
др. первоначала: мыслящую субстанцию и материальную "протяженную
субстанцию". Первую изучает метафизика, а вторую --- физика.
Метафизика --- вопросы духовные, познания и бытия. Физика --- природу.
В границах его физики материя представляет собой единств.
субстанцию, единственное основание бытия и познания. В то же время в
психологии, теории познания, в учении о бытии Д. - идеалист. В теор позн.
Д. объявляет самой достоверной истиной истину о сущ. сознания, мышления:
"Я мыслю следовательно Я существую". В уч. о бытии он не только признает
сущ духовной субстанции, но и утверждает, что над ними обеими в качестве
высшей субстанции пребывает бог.
Декарт - выдающийся ученый. Он творец аналит. геометрии, ввел метод
координат, владел понятием о функции. От Дек. ведет начало сист
алгебраических обозначений. В мех. Д. указал на относительность движения и
покоя, сформулировал з-н действия и противодействия, а также з-н
сохранения полного кол-ва движ. при соударении двух неупругих тел. В
космогонии выдвинул идею естественного развития солнечной системы;
основной формой движения космической материи, определяющей строение
небесных тел, он считал вихревое движение ее частиц. При этом
понимание было еще механистическое.
Д. отождествлял материю с протяжением, или пространством, считая, что
чувств. воспринимаемые качества предметов сами по себе, т.е объективно не
сущ. Выводы из этого : мировая материя (=пространство) беспредельна,
однородна, не имеет пустот и бесконечно делима. плотность и
геометрические свойства являются сущностью телесности.
Сводит все качественное
разнообразие прир. явлений к : 1. материи, тожд. с пространством и 2. к ее
движению. Дв. возникает в р-те толчка. первон. толчок дал бог. Бог
создал материю, движение и покой. При этом противоречие - пустоты
нет, но при этом есть относительное движение, что означает косвенное
признание пустоты.
Проблема метода. Д. ищет безусловно достоверный исходный тезис
для всего знания и метод, посредством которого можно, опираясь на этот тезис,
построить столь же достоверное здание науки. За исх пункт он принимает
сомнение в общепринятом знании ( так как такого тезиса он не нах в
схоластике). Это сомнение есть только предварит. прием. Можно сомневаться
во всем, однако само сомнение во всяком случае существует. Сомнение есть
один из актов мышления. Я сомневаюсь, поскольку я мыслю. Если т.о сомнении
- достов. факт, то оно сущ. лишь поскольку сущ мышление, лишь поск я сам
сущ в качестве мыслящего. (Я мыслю следов. я сущ) Это положение и есть
искомая достоверная опора знания. Этот вывод не тр. логического док-ва, он
есть р-т интуиции ума.
Ясность и отчетливость мышления Д ошибочно объявляет необх и достаточными
признаками всякого достоверного знания. Критерий истинности знания т.о не
в практике, а в челов. сознании.
Идеализм Д. усугубился религиозными предпос. его системы. В силу этого
для док. реального сущ. мира необходимо док. сущ. бога. В числе прочих идей
в уме сущ идея бога. Как понятие о сущ. всесовершенном, идея бога обладает
большей реальностью чем все др. идеи. В причине должно быть по крайней
мере столько же реальности сколько ее нах. в следствии. Т.к. мы сущ и т.к.
мы суть следствия первопричины, то сущ и сама первопричина т.е. бог. Но
если всесоверш. бог сущ, то этим исключается возможность, чтобы он нас
обманывал. Этим обусловлена сама возможность познания.
Человек есть соединение бездушного, безмысленного телесного механизма
с волевой и мыслящей душой (две субстанции) посредством шишковидной
железы.
Возм истины обусловлена сущ. врожденных идей или истин (предрасположения
ума к известным аксиомам и положениям) к кот. он относит прежде всего мат.
аксиомы.В познании главную роль играет разум - рационализм. Д. полагал, что
источником достоверности знания может быть только сам разум.
В проц. познания исключ. место отвел дедукции. Исходные положения -
аксиомы. Всеобщий и необходимый характер математического знания
вытекает из самой природы человеческого ума.
В лог цепи дедукции, след. за аксиомами, каждое след звено
достоверно. Однако для ясного и отчетливого представления всей цепи нужна
сила памяти. Поэтому непоср. очевидные исходные положения, или интуиции,
имеют преимущество сравнительно с рассужд. дедукции.
Воор. интуицией и дедукцией разум может достичь достоверного знания в
случае если будет вооружен методом. Метод Д. состоит из 4 требований:
1.допускать в кач. истинных только такие положения, кот представл. уму ясно
и отчетливо, не могут вызвать никаких сомнений в истинности; 2. расчленять
каждую сложную пробл. на составляющие ее частные пробл; 3. методически
переходить от известного и доказанного к неизв. и недок.; 4. не допускать
никаких пропусков в ог. звеньях исследования.
