III. Закрепление знаний

Ответить на вопросы после § 61 нас. 317. (При ответе на вопрос № 2 под символом «1» прокомментировать рис. 116 на с. 274 учебника.)

IV. Задание на дом

Изучить § 61. Привести факты, доказывающие, что в процессе роста и развития ребенка происходит изменение некоторых безусловных рефлексов и инстинктов. Пользуясь материалом § 54, высказать свое мнение о значении процесса запечатления для развития человека.

Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем

Задачи: раскрыть различия между наследственными и врожденными болезнями, пути прогнозирования первых и профилактики вторых; дать понятие о профилактике и симптоматике болезней, передающихся полевым путем, включая СПИД, гепатит В, венерические болезни.

Оборудование: таблицы, иллюстрирующие развитие зародыша и плода, стадии развития позвоночных животных и человека, вирус ВИЧ, симптомы венерических заболеваний и их возбудителей.

Методические рекомендации

/. Проверка знаний

Индивидуальный опрос: 1) Раскрыть суть биогенетического закона и причины отклонения от него. 2) Проследить развитие зародыша и плода от момента оплодотворения до родов. 3) Рассказать о режиме беременной, двигательной активности, питании, одежде, гигиене тела.

II. Изучение нового материала Самостоятельная работа с текстом учебника § 62 и заполнением следующих таблиц.

Наследственные и врожденные болезни

Вид болезни	Наследственные		Врожденные
Причины
Примеры
Болезни, передающиеся половым путем
Заболевание	СПИД	Гепатит В		Сифилис
Пути заражения
Возбудители
Поражаемые структуры
Симптомы

III. Закрепление знаний-

Ответы на вопросы после § 62 на с. 319-320

IV. Задание на дом

Изучить § 62. Ответить на вопросы в начале параграфа, прокомментировать значение слов, выделенных жирным шрифтом, на с. 319.

Развитие ребенка после рождения.

Становление личности.

Интересы, склонности, способности

Задачи: раскрыть физиологические основы гигиены новорожденных и грудных детей, обосновать правила ухода за ними; показать изменения мужского и женского организма в состоянии пубертата и обосновать правила гигиены; дать понятие о психологических особенностях человека: темпераменте и характере; обозначить разницу между понятиями «индивид» и «личность», «интерес» и «склонность»; проследить за формированием способностей.

Оборудование: то же, что и на прошлом уроке.

Методические рекомендации

/. Проверка знаний

1. Фронтальная работа по результатам заполнения таблиц, составленных на прошлом уроке.

2. Индивидуальный опрос: 1) Рассказать об общих особенностях болезней, передающихся половым путем. 2) Сравнить пути заражения СПИДом и сифилисом и меры профилактики этих заболеваний.