Методические указания:

Рефлексивный анализ, состоящий из ответов на вопросы, проводится самостоятельно за рамками учебного занятия.

Вопросы:

Были ли для Вас неожиданными полученные результаты?

Поможет ли полученная информация изменить свое поведение?

Сможете ли Вы определять по внешним признакам самооценку других людей и т.п.

Таблица 1

Проявление самооценки в поведении

Самооценка	Особенности поведения	Отношение к ошибкам
		своим		чужим
Адекватная
Высокая
Завышенная
Низкая
Заниженная

Образцы психологических задач

Задача 1. В каком из следующих отношений находятся пары понятий:

а) человек - б) образ "Я";

а) самооценка - б) притязания;

а) субъект - б) личность;

а) "Эго" - б) "Я";

а) личность - б) человек.

Задача 2. Ниже приведены выделенные И.С. Коном механизмы самооценивания. Объясните, для каких возрастных этапов характерно включение тех или иных механизмов. Имеют ли механизмы самооценки личностную окраску или они универсальны?

- Усвоение субъектом оценки его другими людьми (как непосредственное отражение чужих оценок, так и ориентация на то, как индивид представляет себе эти оценки, а также равнение на генерализованного другого).

- Социальное сравнение - индивид осознает и оценивает себя путем сравнивания с другими людьми.

- Самоатрибуция - индивид делает заключение о себе и о своих внутренних состояниях, наблюдая и оценивая свое поведение в различных ситуациях.

Практическое занятие №3 ( тема 7.) Тема: Темперамент

Цель: Познакомиться с категорий «темперамент» и ее местом в структуре личности, овладеть методами диагностики темперамента

Ход:

1. Обсуждение теоретических вопросов.

Вопросы для обсуждения:

Динамика представлений о темпераменте в психологических теориях. Темперамент как результат функционирования центральной нервной системы. Типы темперамента. Свойства темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

2. Изучение возможностей определения типа темперамента посредством наблюдения поведенческих особенностей.

3. Изучение особенностей темперамента при помощи личностного опросника Г. Айзенка.

4. Решение психологических задач по теме.

5. Проведение рефлексивного анализа.

6. Заполнение таблицы «Психологическая характеристика типов темперамента».

Литература

Основная:

1.Дружинин А.Я. Психология – М.: Владос, 2009

2.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология– Ростов н/Д: «Феникс», 2008

3.Кузин В.С. Психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2007

4.CD-ROM: Психология: Электронный учебник - ("Электронный учебник") /Никандров В.В. КНОРУС, 2009

5.Психология. Учебник для ВУЗов / Под ред. В.Е.Степанова, В.П. Ступницкого. – М.: Владос, 2008

Дополнительная: