Семинарское занятие 5 «Образование и его роль в жизни общества»

Цель семинарского занятия: Определение значимости образования для российского общества, изучение законодательства РФ в области образования

Студент должен знать: уровни, формы получения российского образования, сущность понятия образования

Уметь: характеризовать государственную политику в области образования, используя Закон РФ "Об образовании»

Вопросы для обсуждения:

1. Образование как необходимый институт общества

2. Государственная политика в области образования

3. Уровни и формы получения образования в РФ

4. Направления реформирования образования в РФ

Список литературы:

1. Важенин А.Г.«Обществознание» М: Академия, 2011 (§4.6 Образование)

2. Челябинский монтажный колледж. Страницы истории. Екатеринбург «Банк культурной информации», 2010

Интернет-ресурсы

3. http://1sentyabrya.ru/zknd/obra (Закон РФ "Об образовании", последняя редакция 2011)

4. http://www.minobr74.ru/ru/programmy/razvitie-sistemy-nachalnogo-i-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-chelyabinskoj-oblasti-na-2010-2012-gg (Ведомственная целевая программа развития системы начального и среднего профессионального образования челябинской области на 2010 – 2012 годы)

5. http://www.sustec.ru/ (сайт ЮУрГТК)

6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Среднее_профессиональное_образование

7. http://sinncom.ru/content/reforma/index.htm (о реформе российского образования)

Методические указания:

По первому вопросу необходимо дать определение к понятию образование, используя Закон РФ "Об образовании", назвать функции выполняемые образованием. Подчеркнуть значимость этого социального института для общества. Раскрыть историю развития образования в нашей стране.

Во втором вопросе раскрываются принципы государственной политики в области образования, перечисляется законодательство Российской Федерации в области образования, анализируется Устав ЮУрГТК, характеризуются его основные положения.

В третьем вопросе перечисляются уровни и формы получения образования в РФ. Найдите ответы на вопросы- на что нужно обратить внимание при выборе вуза, в чём отличия аккредитованных и неаккредитованных учебных заведений, в чём отличия квалификации бакалавр, специалист, магистр? Рассматривается назначение и особенности среднего профессионального образования в нашей стране, место ЮУрГТК в системе среднего профессионального образования.

В последнем вопросе рассматриваются цели и задачи реформирования образования в нашей стране, называются причины модернизации этого института общества, анализируется ведомственная целевая программа развития системы начального и среднего профессионального образования челябинской области на 2010 – 2012 годы.

Семинарское занятие 6 «Религия как феномен культуры»

Цель семинарского занятия: Определение места различных видов религии в жизни общества

Студент должен знать: сущность понятий религия, ранние формы религии, мировые религии

Уметь: приводить примеры, характеризующие отношение современного общества к религии

Вопросы для обсуждения:

1. Структура и функции религии в обществе.

2. Ранние формы религии

3. Основные мировые религии.

4. Влияние религии на развитие культуры

Список литературы:

1. Важенин А.Г.«Обществознание» М: Академия, 2011 (§4.4 Религия)

Интернет-ресурсы

2. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_culture/612/РЕЛИГИЯ

3. http://www.xserver.ru/user/relsi/ (Религия в системе культуры)

4. http://nauka-i-religia.narod.ru/religioved/garadga/gl3.html (Религия как социальный феномен)

5. http://www.hse.ru/data/772/434/1241/Религия%20как%20феномен%20культуры.doc

6. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E5%EB%E8%E3%E8%FF (Религия)

Методические указания:

В первом вопросе рассматривается этимология слова «религия», даётся определение термину религия, вера культ; определяется место религии в истории культуры, называются общеобязательные элементы религии, функции этого института общества, подходы к происхождению религии. Называются классификации существующих религий.

Во втором вопросе характеризуются тотемизм, магия, фетишизм, анимизм, язычество. Записи можно оформить схематически или в таблице.

По вопросу о мировых религиях определяются характеристики, которые позволяют отнести какую-либо религию к этой группе. Описываются мировые религии: буддизм, христианство, ислам. По этому вопросу конспект может быть представлен в виде таблицы (время возникновения, основоположник, основные положения, религиозные символы, направления).

В последнем вопросе опишите воздействие религии на искусство, мораль и науку. Определите отношение современного общества к религии.