Семинарское занятие 1 «Человек в учебной и трудовой деятельности»

Цель семинарского занятия: Определение особенностей трудовой и Студент должен знать: сущность понятий учебная деятельность, трудовая деятельность, научная организация труда, гуманизация трудовой деятельности

Уметь: формулировать рекомендации по использованию НОТ в учебной и будущей профессиональной деятельности, их оптимальной организации

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о трудовой деятельности и её особенностях. Классификация трудовой деятельности.

2. Научная организация труда. Проблема гуманизации и дегуманизации трудовой деятельности.

3. Учение как деятельность. Гносеологические основы обучения. Психологические компоненты, входящие в учебную деятельность.

4. Практические советы студентам по правильной организации учебной деятельности

Список литературы:

1. Важенин А.Г.«Обществознание» М: Академия, 2005-стр71-75 (§2.4 Труд и игра)

Интернет-ресурсы

2. http://fictionbook.ru/author/kollektiv_avtorov/teoriya_obucheniya_konspekt_lekciyi (гносеологические основы обучения)

3. http://juco.ru/library/articles/other/d107/ (НОТ)

4. http://psycholog.ucoz.ru/index/0-31Лекция: Методика подготовки и проведения семинарских занятий

5. http://www.rtgt.ru (Рекомендации по рациональной организации самостоятельной работы)

6. http://pickup.uz (10 советов студентам колледжа)

Методические указания:

При изучении литературы по вопросу «Понятие о трудовой деятельности и её особенностях. Классификация трудовой деятельности» обратите внимание на разнообразие определений трудовой деятельности, её отличительных чертах, точках зрения о возникновении труда. Составьте схему видов трудовой деятельности.

При ответе на вопрос «Научная организация труда. Проблема гуманизации и дегуманизации трудовой деятельности», обозначьте три направления НОТ, причину возникновения понятий НОТ и гуманизация труда, докажите значимость НОТ и гуманизации труда для развития общества и личности.

По вопросу «Учение как деятельность. Гносеологические основы обучения. Психологические компоненты, входящие в учебную деятельность», дайте определение гносеологии, учебной деятельности. Назовите отличительные черты этого вида деятельности, рассмотрите её структуру, объясните психологические и гносеологические основы учёбной деятельности.

При изучении вопроса №4 семинарского занятия, познакомьтесь с советами психологов и учителей для студентов первокурсников, сформулируйте и запишите рекомендации в виде тезисов по рациональной организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Семинарское занятие 2

«Особенности современного мира. Глобальные проблемы современности»

Цель семинарского занятия: Выявление особенностей современной мировой системы, позитивных и негативных последствий глобализации

Студент должен знать: структуру современной мировой системы, сущность глобализации и антиглобализма, общие характеристики глобальных проблем, их типологию

Уметь: анализировать социально- политические, социально-экономические, социально-экологические глобальные проблемы

Вопросы для обсуждения:

1. Глобализация современного общества: истоки, характерные черты, проявление в современном мире. Антиглобализм.

2. Современная мировая система.

3. Общая характеристика глобальных проблем: особенности, типология.

4. Глобальные социально-политические проблемы.

5. Глобальные социально-экономические проблемы.

Основная литература:

Список литературы:

1. Важенина А. Г. «Обществознание»- М: Академия, 2011, с.46-52

2. Кравченко А.И.Обществознание, М: Русское слово 2007

3. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии, - М: Финансы и статистика, 2011, с.268-286

4. Тиханова Е.А. Рабочая тетрадь для всех специальностей I курса студентов дневного отделения по дисциплине Обществознание. ЧМК 2008, Тема №6. Человечество как социальная общность.

5. http://www.genon.ru Что такое антиглобализм?

Интернет-ресурсы

6. Хорин И. С. Глобализация общественной жизни: история и современность // Знание. Понимание. Умение. — 2005. — № 2. — С. 118-125.

7. Федотова В. Г. Меняющийся мир и глобализация (начало) // Знание. Понимание. Умение. — 2004. — № 1. — С. 47-59.

8. http://www.krugosvet.ru Глобализация

9. http://www.webarhimed.ru Лекция 24 "Современные теоретические взгляды американских геополитиков"

Методические указания:

Раскрывая вопрос «Глобализация современного общества: истоки, характерные черты, проявление в современном мире. Антиглобализм», обратите внимание на предпосылки процесса глобализации, проявление глобализации в экономической, политической, духовной сферах, деятельность наиболее влиятельных международных организаций, транснациональных корпораций, положительное и отрицательное воздействие глобализации на современную мировую систему. Рассмотрите историю формирования и причины возникновения, цели антиглобализма, воздействие этого движения на современный мир, акции, проводимые антиглобалистами в последнее время

Изучая литературу о современной мировой системе, остановитесь на истоках формирования мировой системы, теории мировой системы Э. Валлерштайна. Объясните понятия «однополюсный» и «многополюсный мир».

По третьему вопросу сформулируйте, что такое глобальные проблемы, выделите их характерные черты, разделите глобальные проблемы на группы.

По вопросам о социально- политических, экономических глобальных проблемах перечислите конкретные проблемы, составляющие каждую группу, назовите причины их возникновения, проявления, воздействие на современный мир и пути их решения. С третьего по пятый вопрос в качестве основной литературы целесообразнее использовать учебник Куликова Л.М. «Основы социологии и политологии», - М: Финансы и статистика, 2011.