Тема 2.8. Развитие я-концепции в младшем школьном возрасте

Краткое содержание

Я-реальное и я-перспективное. Образ тела и я-концепция. Развитие самооценки. Структура самооценки. Взаимодействие когнитивного

И эмоционального компонентов самооценки. Влияние школьного обучения

На развитие самооценки ребенка. Самооценка ребенка и школьная успеваемость. Система традиционного школьного обучения и самооценка. Формирование заниженной самооценки. Возрастные особенности взаимовлияния самооценки и успеваемости ребенка. Возможности коррекции самооценки. Коррекция неуспеваемости. Нарушения в развитии. Пограничная личностная структура. Особенности самосознания детей из групп социального риска.

План практического занятия

1. Общая характеристика развития самосознания младшего школьника

2. Временной аспект самосознания

3. Особенности самооценки младшего школьника

4. Коррекция самооценки

5. Самооценка и успеваемость

6. Нарушения развития самосознания

Задания для самостоятельной работы

Заполните таблицу «Психологические особенности младшего школьника»

возраст

Хронологические границы

Социальная ситуация развития

Ведущая деятельность

Основные новообразования

Задачи развития

Базовая потребность возраста

Развитие когнитивной сферы личности

Развитие самосознания

Развитие эмоционально-волевой сферы личности

Особенности общения

Ведущий психический познавательный процесс

Литература:

1. Возрастная психология [Текст] : конспект лекций / сост.: Олейникова М. В. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2004. - 127 с.; м.

2. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Психология" и др. / Г. С. Абрамова; УМО. - М.: Академ. проект, 2003. - 701 с. - (Gaudeamus).

3. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов пед. вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова; Под общ. ред. М. В. Гамезо. - М.: Пед. о-во России, 2003. - 511 с. - (Образование XXI века).

4. Корецкая И. А.Психология развития и возрастная психология. Учебно-практическое пособие: [Электронный ресурс] /И.А.Корецкая. -Москва: Евразийский открытый институт, 2011. - 119 с. - URL: http://www.biblioclub.ru

5. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов, обуч. по пед. спец. / В. С. Мухина; М-во образования РФ. - 7-е изд., стереотип. - М.: Academia, 2002. - 450 с. - (Высшее образование).

6. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология [Текст] : учебник для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. - 4-е изд. - М.: Педагог. о-во России, 2004. - 444 с.

7. Психология человека от рождения до смерти. Под общей редакцией А.А. Реана. Гамезо М. В. Петрова Е. А. Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие : [Электронный ресурс] /М.В.Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М.Орлова; Рекомендовано Ученым советом Педагогического общества России в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузовПод редакцией:   Гамезо М. В.  Издание 2-е. - Москва: Педагогическое общество России, 2009. - 512 с. - URL: http://www.biblioclub.ru

8. Умнов В. С.Курс лекций по дисциплине «Возрастная психология»: [Электронный ресурс] /В.С.Умнов.-Новокузнецк: Кузбасская государственная педагогическая академия, 2007. - 61 с. -URL: http://www.biblioclub.ru

9. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология. Учебник для бакалавров: [Электронный ресурс] / И.В.Шаповаленко; Допущено Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: ЮРАЙТ, 2012. - 568 с. -URL: http://www.biblioclub.ru