- •Оглавление
- •Профиль артикуляционного аппарата
- •Артикуляционные профили с описанием
- •Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки
- •1. Недостатки произношения звуков р и р (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).
- •Приемы постановки звука.
- •2. Недостатки произношения звуков л и л (искажения— ламбдацизм, замены—параламбдацизм).
- •3. Недостатки произношения звуков с — с, з — з, ц (искажения—сигматизм, замены—парасигматизм).
- •4. Недостатки произношения шипящих звуков ш, ж, щ, ч
- •5. Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм).
- •6. Недостатки произношения звуков к, г, х, к, г, х (каппацизм, гаммацизм, хитизм).
- •Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи
- •11. Общее звучание речи:
- •12. Обследование артикуляционного аппарата:
- •15. Обследование понимания речи:
- •16. Обследование связной речи:
- •17. Обследование грамматического строя:
- •*Словарь признаков:
- •* Глагольный словарь:
- •20. Фонематический слух
- •21. Звуковой анализ
- •22. Слоговая структура слов
- •Результатыв коррекционной работы
- •Экран звукопроизношения
- •Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Звук к, Кь
- •Звук г, Гь
- •Звук х,Хь
- •Йотированные звуки
- •Звук с, Сь
- •Звук з, Зь
- •Игра на дифференциацию звуков ч- Ть-щ- Сь
- •Звук л, Ль
- •Помощница
- •Звук р, Рь
- •Скороговорки
- •Комплексы упражнений для артикуляционной гимнастики и миогимнастики
- •Примерный комплекс упражнений
- •Для выработки артикуляционных укладов
- •Звуков с, с, 3, 3', ц
- •1. «Наказать непослушный язычок».
- •3. «Качели».
- •4. «Язык перешагивает через зубы».
- •5. «Почистим зубы».
- •6. «Пирожок».
- •8. «Самосвал».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков ш, ж, ч, щ
- •7. «Гармошка».
- •8. «Вкусное варенье».
- •9. «Чашечка», «Ковшик» (16, 17).
- •10. «Фокус».
- •11. «Саночки».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков л, л
- •9. «Индюк».
- •11. Упражнения в произнесении звука к (г).
- •13. «Пароход».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков р, р'
- •«Грибок» (см. С. 38).
- •«Гармошка» (см. С. 38).
- •Упражнения для тренировки круговой мышцы рта
- •Упражнения для мышц, выдвигающих нижнюю челюсть
- •Тексты-рекомендации родителям об условиях правильного развития звукопроизносительной стороны речи детей
- •Список использованной литературы
Игра на дифференциацию звуков ч- Ть-щ- Сь
Детям вперемешку раздаются по три картинки, па которых изображены 1, 2 или 5 детенышей животных: щенки, котята, гусята, зайчата и т.д. (по количеству играющих). В ходе игры каждому ребенку нужно собрать картинки с одним видом животных. Например, тот, у кого на картинке 1 щенок, говорит: — У меня один щепок, мне нужны 2 щенка и 5 щенят. Тот, у кого, например, 1 котенок, 2 щенка и 5 котят, отвечает: — Возьми себе двух щенков, а мне нужны два котенка и пять котят. Ему отдают нужную картинку. Игра идет по кругу.
Считалки
Ч-Ш
Мы со звуком Ч играем,
Слово К слову подбираем:
Чайка, чайник, чай. Шпион…
- Выходи из круга вон!
Щ-Сь
Мы со звуком Щ играем,
Слово К слову подбираем:
Щетка,щука, щель. Сифон…
- Выходи из круга вон!
Ш-Ч
Мы со звуком Ш играем,
Слово К слову подбираем:
Шайба, клюшка. Чемпион…
- Выходи из круга вон!
Ч-Ть
Мы со звуком Ч играем,
Слово К слову подбираем:
Чашка, чуб, чулок, зайчиха…
-Не подходит слово «тихо»!
Звук л, Ль
Поиторнте, подчеркивая ударный слог:
ЛА-ЛА, ЛА-ЛА, ЛА-ЛА,
ЛАПА, ЛАМА, ЛАМПА.
ЛА-ЛА, ЛА-ЛА, ЛА-ЛА,
СМОЛА, СКАЛА, ШКАЛА.
ЛО-ЛО, ЛО-ЛО, ЛО-ЛО,
ЛОДКА, ЛОЖКА, ЛОМКА.
ЛО-ЛО, ЛО-ЛО, ЛО-ЛО,
СТЕКЛО, СЕДЛО, ВЕСЛО.
ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА,
ЛАСТОЧКА, ЛАПОЧКА, ЛАМПОЧКА.
ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА,
ПАЛАТКА, ЗАПЛАТКА, БУЛАВКА.
ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА, ЛА-ЛА-ЛА,
ЗЕРКАЛА, УДИЛА, ПАСТИЛА.
ЛО-ЛО-ЛО, ЛО-ЛО-ЛО, ЛО-ЛО-ЛО,
КОЛОНКА, СОЛОНКА, СОЛОМКА.
Вставьте звук Л в слове, где его нет:
ПАН -ПЛАН БОК - БЛОК
Звук Л должен быть вторым в слове.
КОК -КЛОК СОВА -СЛОВА
ПОТ - ПЛОТ КУБОК - КЛУБОК
СОН - СЛОН СУХ - СЛУХ
КУБ -КЛУБ ГАЗ - ГЛАЗ
Помощница
Мила маме, как могла,
хоть мала, а помогла.
Долго дела не искала:
полотенца полоскала,
вилки вымыла и ложки,
молоком поила кошку,
пол метёлкой подмела
от угла и до угла...
Отдохнуть она хотела –
не могла сидеть без дела:
лоскуты нашла на полке,
и булавки, и иголки,
и для куклы Мила стала
платье шить и одеяло.
Хлопотунью эту Милу
мама еле уложила.
Мила с куклой спать легла.
Всё успела, всё смогла!
Игра "Договори слово"
ВА. |
(ЛЯ) |
ТО. |
(ЛЯ) |
ГА. |
(ЛЯ) |
ПО. |
(ЛЯ) |
ВИ. |
(ЛЯ) |
ФИ. |
(ЛЯ) |
ЗИ. |
.(ЛЯ) |
ЛЯ. |
(ЛЯ) |
КО. |
.(ЛЯ) |
ГУ. |
(ЛЯ) |
ЛИ. |
.(ЛЯ) |
ЛЁ. |
(НЯ) |
ЛИ. |
(ДА) |
ЛЁ. |
(ВА) |
ЛИ. |
(ЗА) |
ЛЕ.. |
(ША) |
ЛИ. |
(НА) |
ЛЮ. |
(ДА) |
ЛИ. |
(КА) |
ЛЮ. |
(СЯ) |
Замените первый звук в слове на звук Ль. Какое слово получится?
МЕД |
-ЛЕД |
ПЕКАРЬ |
- ЛЕКАРЬ |
|
|||||||
ЗЕВ |
-ЛЕВ |
РЕПКА |
-ЛЕПКА |
|
|||||||
ВЕС |
-ЛЕС |
ПЕСОК |
- ЛЕСОК |
|
|||||||
ТЮК |
-ЛЮК |
ВЕСТЬ |
- ЛЕСТЬ |
|
|||||||
БИТЬ |
-ЛИТЬ |
МЕТАТЬ |
- ЛЕТАТЬ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
||||||||
МОЛ |
-МОЛЬ |
ПЫЛ |
- ПЫЛЬ |
|
|||||||
ПОЛ |
-ПОЛЬ |
ЦЕЛ |
-ЦЕЛЬ |
|
|||||||
мыл |
- мыль |
КОЛ |
-КОЛЬ |
|
|||||||
БЫЛ |
- БЫЛЬ |
ДАЛ |
-ДАЛЬ |
|
|||||||
МЕЛ |
-МЕЛЬ |
ЖАЛ |
-ЖАЛЬ |
|
|||||||
ЕЛ |
-ЕЛЬ |
СТАЛ |
-СТАЛЬ |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
КАРТИНКА В "АЗБУКЕ"
Мы в поле весной семена посадили,
Мы землю вскопали, из лейки полили.
И вот из земли стебельки появились, -
Зеленые листики распустились.
Мы летом прилежно за ними следили,
Ни разу полить стебельки не забыли.
И летние дни незаметно летели...
Вот осень настала. Поля опустели...
И вот на столе, наш маня аппетит,
Полезная, вкусная зелень лежит.
