- •Оглавление
- •Профиль артикуляционного аппарата
- •Артикуляционные профили с описанием
- •Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки
- •1. Недостатки произношения звуков р и р (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).
- •Приемы постановки звука.
- •2. Недостатки произношения звуков л и л (искажения— ламбдацизм, замены—параламбдацизм).
- •3. Недостатки произношения звуков с — с, з — з, ц (искажения—сигматизм, замены—парасигматизм).
- •4. Недостатки произношения шипящих звуков ш, ж, щ, ч
- •5. Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм).
- •6. Недостатки произношения звуков к, г, х, к, г, х (каппацизм, гаммацизм, хитизм).
- •Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи
- •11. Общее звучание речи:
- •12. Обследование артикуляционного аппарата:
- •15. Обследование понимания речи:
- •16. Обследование связной речи:
- •17. Обследование грамматического строя:
- •*Словарь признаков:
- •* Глагольный словарь:
- •20. Фонематический слух
- •21. Звуковой анализ
- •22. Слоговая структура слов
- •Результатыв коррекционной работы
- •Экран звукопроизношения
- •Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Звук к, Кь
- •Звук г, Гь
- •Звук х,Хь
- •Йотированные звуки
- •Звук с, Сь
- •Звук з, Зь
- •Игра на дифференциацию звуков ч- Ть-щ- Сь
- •Звук л, Ль
- •Помощница
- •Звук р, Рь
- •Скороговорки
- •Комплексы упражнений для артикуляционной гимнастики и миогимнастики
- •Примерный комплекс упражнений
- •Для выработки артикуляционных укладов
- •Звуков с, с, 3, 3', ц
- •1. «Наказать непослушный язычок».
- •3. «Качели».
- •4. «Язык перешагивает через зубы».
- •5. «Почистим зубы».
- •6. «Пирожок».
- •8. «Самосвал».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков ш, ж, ч, щ
- •7. «Гармошка».
- •8. «Вкусное варенье».
- •9. «Чашечка», «Ковшик» (16, 17).
- •10. «Фокус».
- •11. «Саночки».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков л, л
- •9. «Индюк».
- •11. Упражнения в произнесении звука к (г).
- •13. «Пароход».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков р, р'
- •«Грибок» (см. С. 38).
- •«Гармошка» (см. С. 38).
- •Упражнения для тренировки круговой мышцы рта
- •Упражнения для мышц, выдвигающих нижнюю челюсть
- •Тексты-рекомендации родителям об условиях правильного развития звукопроизносительной стороны речи детей
- •Список использованной литературы
*Словарь признаков:
А) подбор прилагательных к существительному:
Лимон (какой?) __________________________________________________________________________________________
Платье (какое?) __________________________________________________________________________________________
Лиса (какая?) ____________________________________________________________________________________________
Б) подбор антонимов:
Широкий _____________________________
Веселый ______________________________
Прямой ______________________________
Длинный ______________________________
Светлый ______________________________
Сухой ______________________________
Высокий ______________________________
Больной ______________________________
Холодный ______________________________
В) образование прилагательных от имен существительных:
Матрешка из дерева _____________________________________
Сумка из кожи _____________________________________
Ручка из пластмассы _____________________________________
Стакан из стекла ________________________________________________
Сок из клюквы ________________________________________________
Г) образование притяжательных прилагательных:
Чей хвост? ______________________________________________________________________________________________
* Глагольный словарь:
А) что делает?
Повар ________________________________
Врач _________________________________
Учительница _____________________________________
Почтальон _______________________________________
Б) кто как голос подает?
Кошка _______________________________
Утка ________________________________
Собака ______________________________
Корова ______________________________
Петух _______________________________
Лягушка ________________________________________
Гусь ____________________________________________
Мышь __________________________________________
Свинья __________________________________________
19 Звукопроизношение
с |
сь |
з |
зь |
ц |
ч |
ш |
щ |
ж |
л |
ль |
р |
рь |
г |
к |
х |
б |
п |
д |
т |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. Фонематический слух
А) выделение на слух заданного звука из звукового ряда
Звукового ряда (п-т-к-х) ___________________________
Слогового ряда (па-та-ка-ха) _______________________
Ряда слов (дом-том-ком) ___________________________
Б) различие на слух сходных звуков
В парах звуков _______________________________________
Парах слогов _______________________________________
Парах слов, картинок ________________________________________________
В) воспроизведение
Звукового ряда (п-б-п) _______________________________________
Слогового ряда (ба-ба-па) _______________________________________
Ряда слов (бочка-почка-точка) ________________________________________________