- •Часть I
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Вводно-фонетический курс Фонетика:
- •1. Алфавит. ( The English Alphabet)
- •2. Общие сведения о звуковом строе и орфографии английского языка. Понятие о транскрипции.
- •3. Особенности фонетического строя английского языка.
- •4. Правила чтения гласных букв и буквосочетаний.
- •5. Правила чтения согласных.
- •6. Интонация.
- •Лексика:
- •Формы приветствия, прощания, благодарности, извинения.
- •Грамматика:
- •Порядок слов в английском предложении.
- •Вопросительное предложение.
- •Общий вопрос.
- •Альтернативный вопрос.
- •Разделительный вопрос.
- •Специальный вопрос.
- •Сводная таблица моделей предложений
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Раздел 2. About Myself (о себе) Лексика:
- •Фразы для описания своей биографии, интересов, личных данных.
- •Слова для описания характера.
- •Фразы и слова для описания характера.
- •Слова для описания внешности.
- •Знаки зодиака.
- •6. Образец анкеты при устройстве на работу.
- •7. Образцы резюме.
- •Грамматика:
- •Множественное число существительных.
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Указательные местоимения.
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Личные местоимения.
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Притяжательные местоимения.
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Возвратные местоимения.
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Глагол «to be» (быть, являться, находиться).
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Глагол «to have» (иметь, обладать).
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Номера телефонов
- •Хронологические даты
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Повелительное наклонение глагола.
- •Основные модели повелительных предложений:
- •Упражнения для закрепления грамматики:
- •Контрольная работа № 1
- •1. Дайте антонимы следующим словам:
- •2. Вставьте пропущенные предлоги:
- •3. Задайте вопросы к следующим предложениям:
- •4. Поставьте подчеркнутые существительные в форму множ. Числа. Внесите все необходимые изменения в структуру предложений:
- •5. Запишите следующие числа словами на англ. Языке:
- •6. Переведите на русский язык подчёркнутые местоимения:
- •7. Вставьте пропущенные формы глаголов «to be» и «to have»
- •8. Исправьте ошибки:
- •9. Переведите текст на английский язык:
- •Промежуточный контроль – зачёт.
- •Литература
- •Cодержание
Слова для описания характера.
Character
active |
|
активный |
attentive |
|
внимательный |
creative |
|
творческий |
disciplined |
|
дисциплинированный |
energetic |
|
энергичный |
(in)dependent |
|
(не)зависимый |
realistic |
|
реалистичный |
(in)sincere |
|
(не)искренний |
tactful |
|
тактичный |
tactless |
|
бестактный |
faithful |
|
верный |
devoted |
|
преданный |
cheerful |
|
весёлый |
clever |
|
умный |
smart |
|
умный |
witty |
|
остроумный |
shy |
|
робкий, скромный |
reserved |
|
сдержанный |
(un)communicative |
|
(не)общительный |
generous |
|
щедрый |
(dis)honest |
|
(не)честный |
open-hearted |
|
открытый, искренний |
polite |
|
вежливый |
calm |
|
спокойный |
ambitious |
|
амбициозный |
absent-minded |
|
рассеянный |
envious |
|
завистливый |
impudent |
|
нахальный |
diplomatic |
|
дипломатичный |
cooperative |
|
готовый к сотрудничеству |
rude |
|
грубый |
industrious |
|
трудолюбивый |
hard-working |
|
трудолюбивый |
punctual |
|
пунктуальный |
resolute |
|
решительный |
obstinate |
|
упрямый |
selfish |
|
эгоистичный |
responsible |
|
ответственный |
patient |
|
терпеливый |
jealous |
|
ревнивый |
double-faced |
|
двуличный |
fussy |
|
нервный, суетливый |
nervous |
|
нервный |
easy-going |
|
лёгкий в общении |
helpful |
|
готовый помочь |
(un)kind |
|
(не)добрый |
lazy |
|
ленивый |
Фразы и слова для описания характера.
An advantage – достоинство;
A disadvantage – недостаток;
A strong point – сильная сторона;
A weak point – слабая сторона;
A positive feature – положительная черта;
A negative feature – отрицательная черта;
First of all about … - прежде всего о …;
Let’s begin with … - Давайте начнём с …;
And now about … - А сейчас о …;
Besides I want to tell you about …Кроме того я бы хотел рассказать вам о …;
Also let me tell you some words about … - Также позвольте сказать несколько слов о …;
And finally I ‘d like to speak about … - И, наконец, я бы хотел рассказать о …;
As any person/student/woman …- Как люб(ой/ая) человек/студент/женщина …;
They say, … - Говорят, …;
My parents (friends, teachers, colleagues, …) find me … - Мои родители (друзья, учителя, коллеги) находят меня …;
My mother (husband, daughter, friend, …) says that … - Мо(я/й) мама (муж, дочь, друг, …) говорит, что …;
I (fully) agree / disagree with it /them / her / him … . – Я (полностью) согласен/ несогласен с этим/ ними/ ней/ ним … .;
It’s really so. – Это действительно так.;
But it’s not so at all. – Но это совсем не так.;
That’s (not) true. – Это (не)правда.;
To my mind, … - По моему мнению, …;
In my opinion, … - По моему мнению, …;
I think, … - Я думаю, …;
I consider, … - Я считаю, …;
It seems to me that … - Мне кажется, что …;
Rather – достаточно;
On the one hand …, but on the other hand … - С одной стороны …, но с другой стороны …;
Usually I am…, but sometimes I can be … - Обычно я…, но иногда я могу быть …;
Too -слишком;
A bit – немного;
Frankly speaking – Честно говоря;
To tell the truth – По правде говоря;
In conclusion I want to say that … - В заключение я хочу сказать, что ….
