Нормативная база профильного обучения химии в средней (полной) школе

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г., утвержденной распоряжением правительства РФ от 29.12.2001 г. № 1756, на старшей ступени общеобразовательной школы (10–11-е классы) предусматривается профильное обучение. Профильное обучение как средство его дифференциации и индивидуализации призвано обеспечить условия для более полной реализации интересов, склонностей и способностей учащихся, их намерений в отношении продолжения образования по окончании школы. Базовые общеобразовательные курсы – курсы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки школьников. Профильные общеобразовательные курсы – курсы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащихся из школьного компонента. Элективные курсы могут дополнять и углублять содержание базового курса, обеспечивать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена, способствовать удовлетворению познавательных интересов учащихся и т. д.

Согласно Федеральному базисному учебному плану изучение химии в средней (полной) школе предусмотрено на двух уровнях – базовом и профильном. На базовом уровне на изучение химии отводится 70 ч (по 1 ч в неделю в 10–11-х классах), на профильном – 210 ч (по 3 ч в неделю в 10–11-х классах).

Изучение химии как профильного предмета

В физико-химическом и химико-биологическом профилях химия является одним из ведущих профильных предметов. Разное соотношение соответствующих наук приводит к необходимости выделения различного числа учебных часов на изучение курса химии. В классах физико-химического профиля физика является той базой, на которой строится изучение химии, в то время как в классах химико-биологического профиля химия создает основу для более углубленного (по сравнению с непрофильными классами) изучения биологии. При определении числа часов, отводимых на изучение химии, следует также учитывать то обстоятельство, что учащиеся классов этих профилей выбирают для продолжения образования химические, биологические, медицинские факультеты вузов, а состав вступительных экзаменов на эти факультеты различен.

1. В профилях, где химия не является профилирующим предметом (социально-экономическом, социально-гуманитарном, филологическом, художественно-эстетическом, универсальном), возможны два варианта изучения химии:

а) в составе интегрированного курса «Естествознание» (2 ч в неделю на два года обучения);

б) в качестве самостоятельного курса наряду с курсами физики и биологии (2 ч в неделю на два года обучения).

2. В некоторых профилях (физико-математическом, биолого-географическом, индустриально-технологическом) для поддержки ведущего профильного предмета предусмотрен один вариант изучения химии – в качестве самостоятельного базового курса (4 ч в неделю на два года обучения).

3. В профилях, где химия является профилирующим предметом (физико-химическом, химико-биологическом), возможен один вариант изучения ее как самостоятельного предмета повышенного уровня (до 10 ч в неделю на два года обучения). Такое увеличение числа часов на изучение химии может быть обеспечено за счет компонента общеобразовательного учреждения.