1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). – СПб: Златоуст, 1999. – 472 с.

2. Бех П.О., Биркун Л.В. Концепція навчання іноземних мов в Україні (проект) // Іноземні мови. – 1996. – № 2. – С. 3-8.

3. Бігич О.Б. Професійно-методична підготовка студентів до роботи з молодшими школярами в курсі професійно-вибіркової дисципліни "Методика навчання англійської мови в початковій школі" // Іноземні мови. – 1999. – № 2. – С. 50-52.

4. Ветохов A.M. Условия успешного обучения иностранному языку // Іноземні мови.  2000.  № 4.  С. 8-10.

5. Витт Н.В. Эмоциональное воздействие речи учителя иностранного языка // ИЯШ.  1987.  № 6.  С. 34-37.

6. Гальскова Н.Д. О взаимодействии учителя и учащихся на уроке иностранного языка // ИЯШ.  1991.  № 1.  С. 17-22.

7. Дем’яненко М.Я., Кисла С.В., Лазаренко К.А.. Основы общей методики обучения иностранным языкам.  К.: Вища школа, 1976. – 257 с.

8. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта.  2006.  № 2 (338) (січень).  С. 8-10, 21-22.

9. Державні стандарти базової і повної середньої освіти (проект): Базовий навчальний план основної і старшої школи. "Освітня галузь": "Мови і літератури" // Іноземні мови. – 2003. – № 1. – С. 3-8.

10. Камаева Т.П. Функции учителя в осуществлении речевого взаимодействия с учащимися при обучении иностранному языку// ИЯШ.  1991.  № 4.  С. 21-26.

11. Книга вчителя іноземної мови: Довідково-методичне видання / Упоряд. О.Я. Коваленко, І.П. Кудіна.  Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005.  240 с.

12. Коваленко О.Я. Про вивчення іноземних мов у 2002/2003 навчальному році // Початкова школа. – 2002. – №7 (397). – С. 4–5.

13. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков.  С.-Петер.: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 2001.

14. Колкер Я.М., Устинова Е.С. Как достигается сотрудничество преподавателя и обучаемого? // ИЯШ.  2000.  № 1.  С. 28-33.

15. Мастерство и личность учителя. На примере деятельности учителя иностранного языка/ Е.И. Пассов, В.П. Кузовлев, Н.Е. Кузовлева и др.  М.: Флинта-Наука, 2001.  238 с.

16. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник. Вид. 2-е, випр. I перероб./ Кол. Авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – к.: Ленвіт, 2002. – 328 с.

17. Настольная книга преподавателя иностранного языка.  Минск: Вышейшая школа, 1977.

18. Національна доктрина розвитку освіти. 2001. http://www.education.gov.ua/edu/educ.home.ukr

19. Пассов Е.И. Концепция высшего профессионального педагогического образования (на примере иноязычного образования).  Липецк: ЛГПИ, 1998.  68 с.

20. Пассов Е.И. Методическое мастерство учителя иностранного языка // ИЯШ.  1984.  № 6.  С. 24-29.

21. Пидкасистый П.И. и др. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы.  М.: Пед. общество России, 1999.

22. Плахотник В.М. Навчання іноземних мов у середній школі: Концепція та її реалізація // Іноземні мови. – 1995.  № 1. – С. 9-12.

23. Проект державного освітнього стандарту з іноземної мови (загальна середня освіта / 5-9 кл.) // Іноземна мова. – 1998.  № 1. – С. 5-14.

24. Скляренко Н.К. Як навчати сьогодні іноземних мов (концепція) // Іноземні мови. – 1995.  № 1. – С. 5-9.

25. Хомич Л.О. Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів.  К.: Магістр, 1998.  С. 87-112.

26. Цетлин B.C. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель иностранного языка? // ИЯШ.  1996.  № 3.  С. 28-29.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7

Тема: ЦІЛІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

В початковій школі

Теоретичні питання:

1. Сутність методичної категорії "мета навчання".

2. Практична мета навчання англійської мови в початковій школі.

3. Освітня мета навчання англійської мови в початкових класах.

4. Розвивальна мета навчання англійської мови в початковій школі.

5. Виховна мета навчання англійської мови в початкових класах.

Практичні завдання:

1. Законспектуйте та вивчіть напам’ять базову термінологію з теми:

мета	aim
виховна	developing
освітня	educational
практична	practical, communicative
розвивальна	cultural

2. Будьте готові пояснити, які цілі поставлено перед навчанням англійської мови на початковому етапі.

3. З’ясуйте, що передбачає практична мета та якими є відповідно до сучасних вимог результати навчання, очікувані на кінець вивчення англійської мови в початковій школі.

4. Поясніть, що передбачає реалізація освітньої мети в процесі навчання англійської мови в початкових класах.

5. Обґрунтуйте, що передбачає реалізація розвивальної та виховної мети в процесі навчання англійської мови дітей молодшого шкільного віку.

Література:

1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.  АРКТИ, 2000.

2. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков.  С.-Петер.: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 2001.

3. Методика викладання іноземних мов у СНЗ: Підручник / Під ред. С.Ю. Ніколаєвої.  К.: Ленвіт, 2002.  328 с.

4. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Л.С. Панова, І.Ф. Андрійко, С.В. Тезікова та ін. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 328 с. (Серія «Альма-матер»). – С. 55-60.

5. Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах: Посібник. Вид. 2-е, доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2004. – 360 с. – с. 45.

6. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе: Пособие для учителя.  М.: Просвещение, 1988.  224 с. – С. 23-37.

7. Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2009. – 216 с. – С. 47-54.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 8

Тема: ОСНОВНІ МЕТОДИЧНІ ПОНЯТТЯ: ПРИНЦИП, МЕТОД, МЕТОДИЧНИЙ ПРИЙОМ

Теоретичні питання:

1. Принципи навчання:

   • дидактичні принципи (наочності, посильності, міцності, свідомості, науковості, активності, виховного навчання, індивідуалізації);

   • методичні принципи (комунікативності, домінантної ролі вправ, взаємопов'язаного навчання видів мовленнєвої діяльності, урахування рідної мови).

2. Методи (методи вчителя, методи учнів) викладання іноземних мов у початковій школі.

3. Методичні прийоми (з боку вчителя та з боку учня).

Практичні завдання:

1. Заповніть таблицю:

Дидактичні принципи	Методичні принципи

2. Проаналізуйте один з підручників з англійської мови для початкової школи та з’ясуйте, як його автори реалізують дидактичні та методичні принципи навчання.

Література: