Причины ссор и разногласий в молодых семьях, в % от числа опрошенных

	Мнение жены		Мнение мужа
	часто	редко	часто	редко
Распределение домашних обязанностей	16,9	30,7	10,3	33,3
Как проводить свободное время	7,2	30,7	5,2	29,6
Воспитание детей	12,6	27,1	8,1	25,9
Из-за денег	5,4	14,4	2,9	14,1
Разные оценки событий и ситуаций	6,6	22,3	4,4	25,9
Отношения с родителями супруга	4,2	10,8	3,7	3,9
Частые выпивки мужа / жены	14,5	15,6	5,9	8,8
Невнимательность мужа/ жены	13,2	22,3	3,7	20,7
Ревность мужа / жены	8,4	8,4	2,2	7,4
Нет гармонии в интимных отношениях	4,2	7,8	3,7	9,6
Частое отсутствие дома жены / мужа	6,6	18,0	4,4	37,0
Из-за друзей жены / мужа	4,8	8,4	4,4	8,8
Вспыльчивость жены / мужа	12,0	16,3	8,1	19,5
Занятость на работе жены / мужа	3,0	17,5	2,9	14,8

Задание №12

1. Дайте характеристику сущности социальных институтов, назовите их основные виды и функции в обществе. Охарактеризуйте функции вуза в современном российском обществе. Какие дисфункции Вы в нем обнаруживаете?

2. Семья переезжает из крупного города в маленький - это:

а) лишь обозначает географическую мобильность;

б) усиливает нисходящую социальную мобильность;

в) уравнивает стартовые позиции жителей разных городов; Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

3. Раскройте содержание термина «постиндустриальное общество». Кто авторы этой концепции, назовите их основные работы.

Задание №13

1. Выпишите все типы социальных норм, которые вам известны, и напротив каждого типа поставьте виды наказания, которые могут последовать за их нарушение.

2. Раскройте значение термина «ролевая напряженность» и приведите примеры (не менее 5).

3. Распределите следующие социальные статусы по категориям «прирожденные статусы», «приписываемые статусы», «достигаемые статусы» и дайте объяснение в каждом случае - почему Вы отнесли статус именно к этой категории:

Мать, студент, рабочий, двадцатилетний, пасынок, немец, профессор, кшатрии, раб, инвалид, свекор, жена, сын, мужчина, старший сын, доцент, безработный, пациент, китаец, прохожий.

Задание №14

1. Дайте характеристику понятия «средний класс». Каковы критерии, по которым того или иного человека можно причислить к среднему классу? Можно ли считать, что в современной России сформировался средний класс? (Помощь: статья Авраамовой КМ. Формирование среднего класса в России // Общественные науки и современность. - 2001. —№ 1.)

2. Объясните различие содержания понятий девиационное и делин-квентное поведение. Приведите примеры таких действий, которые являются девиацией, но не делинквидны. Ответ обоснуйте.

3. Раскройте содержание термина «мультикультурное» общество. Какие из современных государств можно назвать мультикультурными?

Задание №15

1. Приведите примеры (не менее 10) допустимых девиаций, имеющих место в современном российском обществе. Дайте объяснение, для каждого случая отдельно, о причинах терпимого отношения к такому поведению.

2. Семья переезжает из крупного города в маленький - это:

а) обозначает географическую мобильность, либо;

б) усиливает нисходящую социальную мобильность;

в) уравнивает стартовые позиции жителей разных городов. Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

3. Раскройте содержание термина «постиндустриальное общество». Кто авторы этой концепции, назовите их основные работы.

Задание №16

1. Приведите примеры, подтверждающие теорию культурного переноса и теорию конфликта. Какая из теорий, по вашему мнению, более подходит для объяснения девиантного поведения в современном российском обществе? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

2. Объясните своими словами, как надо понимать фразу «приемлемые пределы неравенства зависят от состояния общества и его культурных традиций»? Приведите примеры из российской действительности.

3. Раскройте содержание термина: «мультикультурное общество». Какие из современных государств проводят политику мультикультурализма?

Задание №17

1. Охарактеризуйте функции вуза в современном российском обществе. Какие дисфункции Вы в нем обнаруживаете?

2. Чем отличается содержание понятий «прожиточный минимум», «достаток» и «небедность»? Дайте определение всем трем понятиям для современного российского общества.

3. Раскройте значение термина «урбанизация». Какие существуют мнения в социологии о влиянии урбанизации на взаимоотношения индивидов.

Задание №18

1. Приведите примеры (не менее 3), когда бедность является абсолютной и когда - относительной. Каким образом можно провести грань между абсолютной и относительной бедностью?

2. К какому из кругов социального контроля по теории П. Бергера принадлежит:

а) донос одного соседа на другого;

б) то же, но если сосед работает в органах охраны правопорядка? Ответ обоснуйте.

3. Раскройте значение термина «социальная общность». Что отличает этот термин от понятия «социальная группа»?

Задание №19

1. Дайте характеристику понятия «средний класс». Каковы критерии, по которым того или иного человека можно причислить к среднему классу? Можно ли считать, что в современной России сформировался средний класс?

2. Приведите примеры социальных институтов (не менее 10), которые занимают значительное место в вашей жизни. Для каждого из этих институтов выпишите отдельно их функции.

3. Раскройте значение терминов «ролевой набор» и «статусный набор». Ответ проиллюстрируйте примерами.

Задание №20

1. Какая теория, на ваш взгляд, имеет под собой больше оснований в объяснении причин неравного распределения домашних обязанностей в семье, теория «нового домашнего хозяйства» или теория ресурсов?

2. Ответьте на вопросы: в чем заключается цель борьбы с

а) относительной бедностью;

б) абсолютной бедностью. Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

3. Раскройте значение термина «ролевой конфликт». Приведите примеры (не менее 5) такой ситуации, когда может возникнуть ролевое напряжение.

Задание №21

1. Какая теория, на ваш взгляд, имеет под собой больше оснований в объяснении причин социального неравенства подход К. Мура и К. Дэвиса или подход К. Маркса? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

2. Приведите конкретные примеры или опишите ситуации, когда

а) низкий социальный статус постепенно перерастает в высокий личный;

б) личные качества отступали бы на задний план перед национальными.

3. Раскройте значение термина «толерантность». Приведите примеры (не менее 5) проявления толерантности в разных областях общественных отношений.

Задание №22

1. Приведите примеры, подтверждающие теорию стигматизации и теорию конфликта. Какая из теорий, по вашему мнению, более подходит для объяснения девиантного поведения в современном российском обществе? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами (не менее 5).

2. В богатых странах порог бедности выше, чем в бедных. Стало быть, можно ожидать, что за чертой бедности окажется больше людей. Но в богатых странах выше, чем в бедных, и уровень жизни населения. Как вы думаете, где больше бедных - в богатых или бедных странах? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

3. Раскройте значение термина «депривация». Приведите примеры депривации (не менее 5) в современном российском обществе.

Задание №23

1. Дайте определение понятию «средний класс». Какую роль играет средний класс в развитии общества? Какую роль, по вашему, играет вертикальная мобильность в процессе формирования и поддержания стабильности среднего класса? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами (не менее 5).

2. Могут ли выступать средствами социального контроля: домашние задания, медицинская справка, телефон? Если да, то для каждого случая приведите не менее 3-х ситуаций, в которых при их помощи осуществляется социальный контроль. К какому кругу по теории Бергера относится социальный контроль в каждом случае?

3. Раскройте значение термина «ранг». Чем социологическое определение ранга расходится с понятием «статус» и «роль»?

Задание №24

1. Дайте определение понятию «социальные нормы». Какова их роль в осуществлении социального контроля? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

2. Чем различаются два понятия: семья как социальный институт и семья как малая группа? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

3. Раскройте содержание понятия «этноцентризм». Приведите примеры (не менее 5) проявлений этноцентризма в современном российском обществе.

Задание №25

1. Приведите примеры, подтверждающие теорию стигматизации и теорию конфликта. Какая из теорий, по вашему мнению, более подходит для объяснения девиантного поведения в современном российском обществе? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами (не менее 5).

2. Могут ли выступать средствами социального контроля: проездной билет, блокнот, ученая степень? Если да, то для каждого случая приведите не менее 3-х ситуаций, в которых при их помощи осуществляется социальный контроль. К какому кругу по теории Бергера относится социальный контроль в каждом случае?

3. Раскройте содержание понятия «субкультура». Приведите примеры (не менее 5) субкультур в современном российском обществе.

Задание №26

1. Дайте определение понятию «социальные нормы». Какова их роль в осуществлении социального контроля? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

2. Могут ли выступать средствами социального контроля: паспорт, часы, проездной билет? Если да, то для каждого случая приведите не менее 3-х ситуаций, в которых при их помощи осуществляется социальный контроль. К какому кругу по теории Бергера относится социальный контроль в каждом случае?

3. Раскройте содержание понятия «контркультура». Приведите примеры (не менее 5) контркультур.

Задание №27

1. Какая теория, на ваш взгляд, имеет под собой больше оснований в объяснении причин неравного распределения домашних обязанностей в семье, теория «нового домашнего хозяйства» или теория ресурсов?

2. Попробуйте подобрать примеры из окружающей вас действительности, свидетельствующие о том, как живут представители верхнего, среднего, низшего классов: в какие магазины ходят, где едят, как одеваются, как проводят досуг. Составьте на основании этих примеров «картину» каждого из перечисленных классов.

3. Раскройте содержание термина «культурный релятивизм». Ответ проиллюстрируйте примерами. Какому социологу принадлежит первенство в употреблении этого термина?

Задание №28

1. Дайте определение понятию «средний класс». Какую роль играет средний класс в развитии общества? Какую роль, по вашему, играет вертикальная мобильность в процессе формирования и поддержания стабильности среднего класса? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами (не менее 5).

2. Могут ли выступать средствами социального контроля: домашние задания, медицинская справка, телефон? Если да, то для каждого случая приведите не менее 3-х ситуаций, в которых при их помощи осуществляется социальный контроль. К какому кругу по теории Бергера относится социальный контроль в каждом случае?

3. Раскройте содержание понятия «контркультура». Приведите примеры (не менее 5).

Задание №29

1. Дайте определение понятию «социальные нормы». Какова их роль в осуществлении социального контроля? Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

2. Приведите конкретные примеры или опишите ситуации, когда

а) низкий социальный статус постепенно перерастает в высокий личный;

б) личные качества отступали бы на задний план перед национальными.

3. Раскройте содержание термина: «мультикультурное» общество. Какие из современных государств проводят политику мультикультурализма?

Задание №30

1. Приведите примеры, подтверждающие теорию культурного переноса и теорию конфликта. Какая из теорий, по вашему мнению, более подходит для объяснения девиантного поведения в современном российском обществе? Ответ обоснуйте, проиллюстрируйте примерами.

2. Ответьте на вопросы: в чем заключается цель борьбы с

а) относительной бедностью;

б) абсолютной бедностью. Ответ обоснуйте и проиллюстрируйте примерами.

3. Раскройте значение термина «депривация». Приведите примеры депривации (не менее 5) в современном российском обществе.