- •Обязанности студентов–практикантов
- •Содержание педагогической практики по педагогике
- •Анализ посещенного воспитательного мероприятия
- •Содержание педагогической практики по психологии
- •1. Общие сведения об учащемся:
- •3. Особенности умственного развития:
- •8. Эмоциональная сфера ученика:
- •9. Особенности характера и темперамента:
- •4.Положение учащегося в классе:
- •5.Уровень общественной активности:
- •7. Особенности волевых качеств учащегося:
- •10. Склонности и способности ученика:
- •11. Общие выводы:
- •Примерная программа наблюдения и общепедагогического анализа урока
- •Примерная схема анализа проведения уроков физической культуры и занятий спортивных секций
- •I. Общие сведения
- •II. Конспект занятий
- •III. Проведение занятия
- •IV. Решение задач по физическому развитию
- •V. Решение воспитательных и образовательных задач
- •VI. Общие замечания
- •1. Полнота характеристики.
- •3. Грамотность использования методик.
- •4. Педагогические выводы.
- •I. Общие сведения о школе и классе.
- •II. Руководство и организация классного коллектива.
- •V. Уровень (стадия) развития коллектива.
- •План–конспект урока гимнастики для учащихся 7 класса
- •2. Проведение урока.
- •3. Пожелания практиканту
- •4. Оценка урока________________________________________________
- •1. Общие сведения об учащемся:
- •3. Особенности умственного развития:
- •4.Положение учащегося в классе:
- •5.Уровень общественной активности:
- •7. Особенности волевых качеств учащегося:
- •8. Эмоциональная сфера ученика:
- •9. Особенности характера и темперамента:
- •10. Склонности и способности ученика:
- •11. Общие выводы:
- •Примерная схема анализа проведения уроков физической культуры и занятий спортивных секций
- •I. Общие сведения
- •II. Конспект занятий
- •III. Проведение занятия
- •IV. Решение задач по физическому развитию
- •V. Решение воспитательных и образовательных задач
- •VI. Общие замечания
- •Анализ посещенного воспитательного мероприятия (3 курс)
Примерная схема анализа проведения уроков физической культуры и занятий спортивных секций
(Б.С. Граменицкип, И.П. Зсиетаев)
I. Общие сведения
1. Наименование учебного заведения________________________________________________
2. Год обучения________________Класс (группа)_____________________________________
(Для ПТУ, ССУЗа указать профессию, специальность, которую осваивают учащиеся)____________________________________________________________________________
3. Число учащихся:
а) по списку в журнале___________________________________________
б) фактически занималось_________________________________________
4. Дата проведения занятий:________________________________________________________
5. Место проведения занятий_______________________________________________________
6. Фамилия, имя, отчество преподавателя, образование _____________________________________________________________________________________
II. Конспект занятий
7. № занятия с начала учебного года_________________________________________________
8.Задачи занятия, правильность их постановки________________________________________
9.Соответствие содержания занятий программным требованиям, рабочему плану и поставленным задачам_________________________________________________________________
10. Обеспечена ли взаимосвязь частей урока, оправданно ли расположен учебный материал, насколько верно определена дозировка нагрузки___________________________________________
Связь с предыдущим занятием_____________________________________________________
III. Проведение занятия
11. Подготовленность мест занятий, оборудования и инвентаря______________________________________________________________________________
Их санитарно-гигиeническое состояние______________________________________________
12. Внешний вид преподавателя (одежда, выправка)___________________________________
13. Методы проведения занятий (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный) в подготовительной части ______________ в основной части ___________________и их целесообразность ___________________________________________________________________
14. Целесообразность и эффективность использования места занятий, оборудования и инвентаря____________________________________________________________________________
15. Правильность местонахождения преподавателя во время проведения занятий______________________________________________________________________________
16. Качество словесного метода руководства (правильность подачи команд, содержательность и лаконичность объяснений, культура речи, выразительность голоса, знание терминологии) _____________________________________________________________________________________
17. Качество показа упражнений____________________________________________________
18. Правильность применения методов обучения физическим упражнениям; конкретизация общих и постановка частных задач, этапность процесса обучения, предупреждение и исправление ошибок, вариативность и усложнение заданий, игровой и соревновательный методы и др.__________________________________________________________________________________
19. Регулирование нагрузки________________________________________________________
20. Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений, оказание помощи и страховки____________________________________________________________________________
21. Соблюдение общеметодических принципов:
а) сознательности и активности______________________________
б) наглядности ___________________________________________
в) доступности и индивидуализации__________________________
г) систематичности и прочности_____________________________
д) постоянного повышения требований_______________________
22. Замечания по плотности урока (высокая, средняя, недостаточная):
а) общая плотность:_______________________________________
б) моторная плотность:____________________________________