1. Поняття про темперамент.

2. Мета та завдання психолого-педагогічної підготовки фахівця.

3. Що означає поняття «біхевіоризм»?

4. Що означає поняття «знання»?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Функцією лівої півкулі головного мозку є:

1) спілкування;

2) читання;

3) сприйняття музики;

4) аналітичне мислення;

5) розв’язування задач.

Б. Функцією правої півкулі головного мозку є:

1) рахування;

2) орієнтація в просторі;

3) сприйняття пейзажів;

4) емоційне ставлення до когось або чогось;

5) слухання віршів.

В. Принцип науковості освіти ставить вимоги:

1)розгляду явищ, фактів у взаємозв’язку з іншими науками;

2)викладу історії відкриття наукових законів;

3)опори на життєвий досвід учнів;

4)використання в процесі викладу матеріалу способів формування творчого мислення;

5)планомірної організації навчання.

Г. Оптимізація навчального процесу залежить від таких факторів:

1) естетики навколишнього простору;

2) планомірної перевірки й контролю знань;

3) сприятливих умов навчання;

4) ускладнення методів навчання відповідно до змісту;

5) доброзичливого морально-психологічного клімату.

Д. Емський акт, який забороняв будь-яке українське слово, було датовано:

1) 1570 р.;

2) 1654 р.;

3) 1786 р.;

4) 1876 р.;

5)1912 р.

Е. Який вид спілкування є найбільш ефективним у ділових стосунках:

1) авторитарне;

2) демократичне;

3) партнерське;

4) ліберальне;

5) щось інше.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 27

(П. І. П. студента, № групи)

1. Поняття характеру. Особистість та характер людини.

2. Система потреб особистості за А. Маслоу.

3. Що означає поняття «онтогенез»?

4. Що означає поняття «уміння»?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Вольові якості можуть бути такими:

1) нерішучий;

2) навіюваний;

3) рішучий;

4) конформний;

5) сонний.

Б. Структурними елементами свідомості є:

1) емоції;

2) інстинкт;

3) воля;

4) інтуїція;

5) самосвідомість.

В. Особистість – це:

1) людина, вік якої – 20 років;

2) шимпанзе;

3) немовля до 1 року;

4) розумово відстала людина;

5) дитина, вік якої – 5 років.

Г. Індивід – це

1) психічно хвора людина;

2) талановита людина;

3) орангутанг;

4) вольова людина;

5) дитина, вік якої – 10 років.

Д. До розділів педагогічної психології належать:

1) психологія навчання;

2) психологія підлітка;

3) психологія виховання;

4) психологія вчителя;

5) психологія дорослої людини.

Е. Вікова психологія розгалужується на:

1) дитячу психологію;

2) психологію юнацтва;

3) психологію учнівського колективу;

4) геронтопсихологію;

5) психологію навчально-виховної роботи з аномальними дітьми.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 28

(П. І. П. студента, № групи)

1. Діяльність як форма активності особистості. Діяльність та увага.

2. Особливості навчання як форми людської діяльності.

3. Що означає поняття «пам’ять»?

4. Що означає поняття «рейтинг»?