5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Принцип науковості освіти ставить вимоги:

1) розгляду явищ, фактів у взаємозв’язку з іншими науками;

2) викладу історії відкриття наукових законів;

3) опори на життєвий досвід учнів;

4) використання в процесі викладу матеріалу способів формування творчого мислення;

5) планомірної організації навчання.

Б. Оптимізація навчального процесу залежить від таких факторів:

1) естетики навколишнього простору;

2) планомірної перевірки й контролю знань;

3) сприятливих умов навчання;

4) ускладнення методів навчання відповідно до змісту;

5) доброзичливого морально-психологічного клімату.

В. Особистість – це:

1) людина, вік якої – 20 років;

2) шимпанзе;

3) немовля до 1 року;

4) розумово відстала людина;

5) дитина, вік якої – 5 років.

Г. До складової системи характеру входять:

1) воля;

2) темперамент;

3) мораль;

4) інтелект;

5) зріст.

Д. Емський акт, який забороняв будь-яке українське слово, було датовано:

1) 1570 р.;

2) 1654 р.;

3) 1786 р.;

4) 1876 р.;

5) 1912 р.

Е. Внесок гетьмана Скоропадського ( 1918 р.) в українську освіту, науку і культуру було позначено такими заходами:

1) відкрито університет у Кам’янці-Подільському;

2) відкрито та українізовано понад 50 гімназій;

3) відкрито Українську академію наук;

4) в усіх університетах створено кафедри української мови;

5) засновано Український державний театр, Національний музей, Національну галерею.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 21

(П. І. П. студента, № групи)

1. Основні функції психології.

2. Вимоги до написання резюме.

3. Що означає поняття «біхевіоризм»?

4. Що означає поняття «педагогіка»?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Функцією лівої півкулі головного мозку є:

1) спілкування;

2) читання;

3) сприйняття музики;

4) аналітичне мислення;

5) розв’язування задач.

Б. Функцією правої півкулі головного мозку є:

1) рахування;

2) орієнтація в просторі;

3) сприйняття пейзажів;

4) емоційне ставлення до когось або чогось;

5) слухання віршів.

В. Коменський вважав за можливе одночасне навчання такої кількості учнів:

1) 450 осіб;

2) 300 осіб;

3) 40 осіб;

4) 50 осіб;

5) 500 осіб.

Г Який вид спілкування є найбільш ефективним у ділових стосунках:

1) авторитарне;

2) демократичне;

3) партнерське;

4) ліберальне;

5) щось інше.

Д. Хто ввів поняття «дидактика»:

1) Я. А. Коменський;

2) Аристотель;

3) В. Ратке;

4) Ф. Бекон;

5) Ж.-Ж. Руссо.

Е. Оптимізація навчального процесу залежить від таких факторів:

1) естетики навколишнього простору;

2) планомірної перевірки й контролю знань;

3) сприятливих умов навчання;

4) ускладнення методів навчання відповідно до змісту;

5) доброзичливого морально-психологічного клімату.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 22

(П. І. П. студента, № групи)

1. Психологічна структура особистості.

2. Роль спілкування у психічному розвитку людини.

3. Що означає поняття «творча праця»?

4. Що означає поняття «кар’єра »?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді з п’яти можливих варіантів:

А. Вольові якості можуть бути такими:

1) нерішучий;

2) навіюваний;

3) рішучий;

4) конформний;

5) сонний.

Б. Найважливішими характеристиками свідомості вважаються такі:

1) акумулювання знань;

2) розрізнення суб’єкта і об’єкта;

3) спонтанність поведінки;

4) цілеспрямованість діяльності;

5) ставлення до когось або чогось.

В. Індивід – це

1)психічно хвора людина;

2)талановита людина;

3)орангутанг;

4)вольова людина;

5)дитина, вік якої – 10 років.

Г. До складової системи характеру входять:

1) воля;

2) темперамент;

3) мораль;

4) інтелект;

5) зріст.

Д. До розділів педагогічної психології належать:

1) психологія навчання;

2) психологія підлітка;

3) психологія виховання;

4) психологія вчителя;

5) психологія дорослої людини.

Е. Вікова психологія розгалужується на:

1) дитячу психологію;

2) психологію юнацтва;

3) психологію учнівського колективу;

4) геронтопсихологію;

5) психологію навчально-виховної роботи з аномальними дітьми.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 23

(П. І. П. студента, № групи)

1. Сучасні теорії особистості. Гуманістичні теорії особистості (К. Роджерс, А. Маслоу).

2 Діяльність як форма активності особистості. Діяльність та увага

3. Що означає поняття «кар’єра»?

4. Що означає поняття «навчання»?

5. Тест. Виберіть правильні відповіді п’яти можливих варіантів:

А. До суто дидактичних принципів навчання можна віднести:

1)індивідуальний підхід до учнів;

2)наочність;

3)міцність засвоєння знань;

4)цілеспрямованість;

5)систематичність.

Б Найважливішими характеристиками свідомості вважаються такі:

1) акумулювання знань;

2) розрізнення суб’єкта і об’єкта;

3) спонтанність поведінки;

4) цілеспрямованість діяльності;

5) ставлення до когось або чогось.

В. Індивід – це

1) психічно хвора людина;

2) талановита людина;

3) орангутанг;

4) вольова людина;

5) дитина, вік якої – 10 років.

Г. До складової системи характеру входять:

1) воля;

2) темперамент;

3) мораль;

4) інтелект;

5) зріст.

Д. До розділів педагогічної психології належать:

1) психологія навчання;

2) психологія підлітка;

3) психологія виховання;

4) психологія вчителя;

5) психологія дорослої людини.

Е. Вікова психологія розгалужується на:

1) дитячу психологію;

2) психологію юнацтва;

3) психологію учнівського колективу;

4) геронтопсихологію;

5) психологію навчально-виховної роботи з аномальними дітьми.

Укладач З. В. Гіптерс

Зав. кафедри З. Е. Скринник

«Психологія та педагогіка»

Підсумкова модульна контрольна робота

Варіант № 24

(П. І. П. студента, № групи)

1. Роль спілкування у психічному розвитку людини.

2. Психологія формування особистої кар’єри.

3. Що означає поняття «ейфорія»?

4. Що означає поняття «наступність у навчанні»?