8.Социал-ция личн-ти и ее издержки формирование самосознания человека.

Разв. личн-ти - не только рез-т наследств-ти и целенаправл. воспитател. воздействия на нее со стороны семьи, школы и др. общест.институтов. На разв. личн-ти также влияют неформ. объед-я, труд. коллективы, друзья знакомые и др.соц. факторы.

Соц-цияличн-ти - процесс усвоения чел-ком соц. опыта, т.е. соц. норм, ценностей, установок, ролей и правил поведения, присущих дан.общ-ву или соц. группе. Лич-ть сохраняет свою автономию по отнош-ю к общ-ву.. Осущ-ляя тот или иной выбор, лич-ть как бы творит сама себя.

Стадии социализации:

•Первич- или стадия адаптации - от рождения до подростк. возраста, когда ребенок усваивает соц. опыт некрит-ки, адаптир-ся, приспосаблив-ся, подражает.

•Стадия индивид-ции – появл-ся желание выделить себя среди др., крит. отнош-е к об-ществ. нормам поведения.

•Стадия интеграции - появл желание найти свое место в общ-ве.

• Труд. стадия социал-ции охват-т весь период зрелости чел-ка, когда он не только усваивает соц.опыт, но и обогащает его в процессе актив. соц. деят-ти.

Т.о. процесс социал-и осущ-ся на протяжении всей жизни чел-ка, а не только в детстве или юности. В социал-и молод. людей важн. роль играют родители и сверстники Родители заклад-т баз. устои и долговрем.цели, а сверстники влияют больше на сиюминут. поведение, внеш-ть, выбор места отдыха, друзей.

Социал-я имеет свои издержки. С одн. стор. лич-ть, кот.дегкоадаптир-ся во все нов. и нов. соц. общ-тях, может также легко утратить свою индив. неповтор-ть. С др. стор., нарушения м. приводить к соц.илидевиант. поведению.Причины девиаций в поведении молодых людей возникают как рез-т полит., соц.-экон. и эколог. нестабил-ти общ-ва.

Формирование самосознания человека.

САМОСОЗНАНИЕ - осознание человеком себя как индивидуальности. Сознание человека м. б. направлено либо на внешний мир, окружающий человека (внешняя направленность), либо на самого субъекта (это и есть С.)

В, ходе социализации расширяются и углубляются связи общения человека с людьми, группами, обществом в целом, происходит становление в человеке образа его «Я». Образ «Я», или самосознание (представление о себе), не возникает у человека сразу, а складывается постепенно на протяжении его жизни под воздействием многочисленных социальных влияний и включает 4 компонента (по В. С. Мерлину):1) сознание отличия себя от остального мира;2) сознание «Я» как активного начала субъекта деятельности;3) сознание своих психических свойств, эмоциональные самооценки;4) социально-нравственная самооценка, самоуважение, которое формируется на основе накопленного опыта общения и деятельности.

В структуре самосознания можно выделить:

1) осознание близких и отдаленных целей, мотивов своего «Я» («Я как действующий субъект»);

2) осознание своих реальных и желаемых качеств («Реальное Я» и «Идеальное Я»);

3) познавательные, когнитивные представления о себе («Я как наблюдаемый объект»);

4) эмоциональное, чувственное представление о себе.