Тема 4.

1. Визначення поняття „самостійна робота”. Особливості організації самостійної роботи в процесі вивчення економічних дисциплін.

2. Види та форми самостійної роботи. Шляхи активізації самостійної роботи в економічній освіті.

3. Мета, зміст та типи завдань для самостійної роботи з економіки.

4. Методи та форми оцінювання самостійної роботи з економічних дисциплін.

Література:

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С. 385-406, 409-432

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 177-180.

Тема 5.

1. Контроль як методична проблема. Методичні вимоги до його організації та необхідність їх дотримання.

2. Завдання та функції контролю при вивченні економічних дисциплін.

3. Системи та шкали оцінювання навчальних досягнень з економіки.

4. Характеристика рівнів навчальних досягнень учнів/студентів з економіки. Приклади використання завдань для виявлення рівнів навчальних досягнень з економіки тих, хто навчається.

5. Методика розробки вимірників навчальних досягнень з економіки. Основні критерії оцінювання навчальних досягнень з курсу «Методика викладання економіки».

6. Особливості контролю в умовах модульно-рейтингової організації навчання економіки.

7. Порівняння сучасних форм і методів контролю в економічній освіті.

Література:

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С. 445-473, 481-509

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 200-203, 205-209

Тема 6.

1. Сутність активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів. Переваги і недоліки методів активного навчання економіки, сфери їх застосування. Фактори, що підвищують ефективність застосування активних методів навчання економіки.

2. Методи активізації роботи студентів на лекційних, семінарських (практичних) заняттях з економічних дисциплін.

3.Сучасні засоби навчання в економічній освіті.

4. Наочні засоби навчання при вивченні економіки. Їх класифікація та функції.

5. Методичні рекомендації до розробки та застосування наочних засобів навчання при вивченні економіки відповідно до віку тих, хто навчається.

6. Опорні конспекти, інтелект-карти та структурно-логічні схеми. Особливості їх розробки та використання при навчанні економіки.

7. Особливості використання технічних та комп’ютерних засобів в економічній освіті.

Література:

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С. 200-208, 241-252, 524-565

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 192-193, 195-196.

Тема 7.

1. Методичні особливості підготовки та проведення дискусії. Основні дидактичні завдання, які вирішуються під час проведення навчальної дискусії.

2. Структура дискусії, критерії вибору теми, цілі дискусії. Вимоги (критерії) до керівника дискусії.

3. Види та основні методи проведення дискусій під час викладання економічних дисциплін. Умови ефективної реалізації цих видів дискусії.

4. Методика застосування методу „мозкового штурму” в економічній освіті.

5. Аналіз та оцінка результатів дискусії.

Література:

1. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін: Навч.посіб. – К.: КНЕУ, 2006 - С.281-297

2. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. – К.: КНЕУ, 2003. – С. 233-235, 236-241