16. Пропущені в тексті місця доповніть адекватними змісту поняттями.

На основному етапі формування читацької самостійності використовується такий навчальний матеріал: українська класична, сучасна і зарубіжна дитяча книга – художня, ___________, __________, дитяча періодика.

 

17. Доповніть типи уроків, які проводяться на основному етапі навчання роботи з дитячою книгою.

Типовий урок, урок-звіт, урок ознайомленння з періодичною пресою, ... .

 

18. Допоініть структурні компоненти уроку позакласного читання основного етапу.

1.     Робота з виставкою прочитаних до уроку книг.

2.     _______________________________________ .

3.     _______________________________________ .

4.     Домашнє завдання з позакласного читання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Література

1.                                         Вашуленко М.С. Навчання грамоти в 1 класі чотирирічної початкової школи: Посібник для вчителів. – К.: Рад. школа, 1986. – 166с.

2.                                         Гац Н.А. Ознайомлення молодших школярів із засобами зв’язності тексту: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Горлиця,  1995. – 48с.

3.                                         Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2001. – № 1. – С. 28-54.

4.                                         Деркач Ніна. Навчання грамоти. Навчально-методичний посібник для студентів, учителів. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2003. – 112с.

5.                                         Капська А.Й. Як навчити учнів виразно читати.– К.: Рад. школа., 1978.–108 с.

6.                                         Кирей І.Ф., Трунова В.А. Методика викладання каліграфії в початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1994. – 143с.

7.                                         Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації /Авторський коллектив: Бібік Н.М. (керівник), Савченко О.Я., Байбара Т.М., Вашуленко М.С. та ін. – К.: Початкова школа, 2002. – 178с.

8.                                         Кравчук Д.М. Писемне мовлення учнів 1-3 класів: Посібник для вчителів. – К.: Рад. школа., 1984. – 136 с.

9.                                         Львов М.Р. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец №2121 «Педагогика и методика начального обучения» / М.Р.Львов, Т.Г.Рамзаева, Н.Н.Светловская. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 415 с.

10.                                     Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.Р.Львов, В.Г.Горецкий, О.В.Сосновская. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 464с.

11.                                     Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2101 «Русский язык и литература». – М.: Просвещение, 1988. – 240 с.

12.                                     Мельничайко В.Я. Лінгвістика тексту в шкільному курсі української мови: Посібник для вчителів. – К.: Рад. школа, 1986. – 168с.

13.                                     Методика викладання української мови: Навчальний посібник / С.І.Дорошенко, М.С.Вашуленко, О.І.Мельничайко та ін.; За ред. С.І.Дорошенка. – 2-е вид., перероб. і допов. – К.: Вища школа, 1992. – 398с.

14.                                     Методичні рекомендації з організації тестового контролю освітньо-професійної підготовки вчителя. / Відповідальний ред.. В.В.Грубінко. – Тернопіль:  Вид-во ТНПУ ім.В.Гнатюка, 2004. – 100с.

15.                                     Олійник Г.А. Формування навичок виразного читання в 1 класі. – Тернопіль: Астон, 2001. – 178с.

16.                                     Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. – К.: Початкова школа. – 2001. – 296с.

17.                                     Програми для середньої загальноосвітньої школи. 3-4 класи. – К.: Початкова школа. – 2003. – 296с.

18.                                     Розвиток навички читання. Методичні рекомендації /Метод. реком. підгот. І.П.Гудзик. – К.: Освіта, 1993. – 96с.

19.                                     Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения: Книга для учителя. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1991. – 207с.

20.                                     Удосконалення змісту і методики навчання української мови в 1-4 класах: Науково-теоретичні засади та методичні рекомендації / Метод. рекомендації підгот. М.С.Вашуленко. – К.: Рад. школа., 1991 – 111с.

21.                                     Українська мова з методикою навчання в початкових класах. Інтегрований курс / За ред А.П.Каніщенко, Г.О.Ткачук. – К.: Промінь, 2003. – 232с.

ЗМІСТ

 

ПЕРЕДМОВА.................................................. 3

 

МЕТОДИКА  НАВЧАННЯ ГРАМОТИ........ 4

Тема 1. Наукові основи навчання грамоти....... 4

Тема 2. Добукварний період навчання грамоти         8

Тема 3. Букварний період навчання грамоти .. 15

Тема 4. Післябукварний період навчання грамоти     24

 

МЕТОДИКА РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ......... 27

Тема 1. Вступ ............................................... 27

Тема 2. Методика вивчення елементів лексикології   33

Тема 3. Методика роботи над словосполученням, реченням       39

Тема 4. Методика роботи над текстом ............ 43

 

ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ................................... 48

Тема 1. Перекази............................................... 48

Тема 2. Твори.................................................... 52

 

МЕТОДИКА КЛАСНОГО І ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ 58

Тема 1. Види способи, якості читання............. 58

Тема 2. Процес роботи над художнім твором. 66

Тема 3.Особливості роботи над творами різних жанрів     66

Тема 4. Методика проведення узагальнюючих уроків читання    75

Тема 5. Методика позакласного читання ........ 77

 

ЛІТЕРАТУРА.................................................. 86