- •Кафедра «Философия, социология и социальная работа»
- •Часть 1
- •1.Текст
- •М.А. Антонович о гегелевской философии
- •Вопросы и задания
- •2. Текст
- •Гераклит о природе
- •Аристотель метафизика
- •Вопросы и задания
- •3. Текст
- •Вопросы и задания
- •4. Текст
- •Платон государство
- •Вопросы и задания
- •5. Текст
- •Аврелий августин исповедь
- •Постскриптум
- •6. Текст
- •Фома аквинский сумма теологии
- •Вопросы и задания
- •Постскриптум
- •7. Текст
- •Эразм роттердамский оружие христианского воина.
- •Вопросы и задания
- •Постскриптум
- •8. Текст
- •Френсис бэкон новый органон
- •Постскриптум
- •9.Текст
- •Рене декарт рассуждение о методе
Вопросы и задания
1.Эразм Роттердамский полагает человека соединением несоединимых начал, живущих в состоянии раздора. Каковы, с его точки зрения, причины этого раздора? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. У Эразма Роттердамского анатомия человека носит этический характер. Подтвердите это ссылками на текст.___________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
В человек Эразм солидарен с Платоном? ____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Человек сравнивается с государством – в чем смысл такого сравнения?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Мышление о человеке Эразма можно считать консервативным и не вполне вписывающимся в антропологию эпохи Ренессанса. Подтвердите этот тезис. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Постскриптум
|
Тема глупости, царящей над миром, не случайно становится особенно популярной в эпоху Возрождения. Феодальная Европа уже знала и карнавальные «парады дураков», и масленичные игры, на которых царила Богиня Глупость. Прошлое теряло авторитет и поворачивалось нелепой, изжившей себя своей стороной, своеобразной ярмаркой глупости. Картины И. Босха « В садах глупости» и «Корабль дураков», одноименная поэма С. Бранта, книга Эразма Роттердамского «Похвальное слово глупости» смешат, а затем погружают зрителя в состояние печали. Они пропитаны тревогой перед абсурдом. Босх писал свои гротескные ужасы, бичуя пороки, и среди них – неискоренимую, вечную Глупость. В поэме Бранта изрядно досталось темноте, суевериям и идиотизму – шарлатанам, аферистам, монахам, шутам, знахарям. Все они были посажены на «корабль дураков» и отправлены в вымышленную страну Глупландию. |
8. Текст
Ф. Бэкон формулирует новаторскую для своего времени идею: не следует полагаться на готовые абстрактные обобщения, необходима расшифровка тайного языка природы из документов самой природы. В истории науки английский философ различает два неистинных пути познания – догматический и грубо эмпирический и формулирует требования истинного метода – опытно-индуктивного.
Студентам предлагается познакомиться с фрагментом главного сочинения Ф. Бэкона “Новый Органон”, где излагаются основные положения эмпирической методологии.

Иероним
Босх (ок. 1450-1516)
КОРАБЛЬ
ДУРАКОВ