Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Varianti.doc
X
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •Б) підвищення рівня активності нервової системи; відбір емоційної функції, засоби емоційної дії;
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •5. Сутність мовного уміння інженера-педагога – це ….
- •7. Найбільш оптимальна для інженера-педагога «я-позиція», що формує у нього уміння йти назустріч учню, який провинився, стати ініціатором примирення, долаючи власні слабкості – це позиція ….
- •8. Стиль педагогічного спілкування, за якого партнери досягли значного ступеня розуміння один одного – це ….
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
- •1. Виконайте тестові завдання. Вставте замість крапок потрібні терміни.
- •2. Виконайте завдання № 2.
- •3. Виконайте завдання № 3.
2. Виконайте завдання № 2.
Розкрийте сутність поняття «стиль спілкування». Який із стилів спілкування Ви плануєте реалізувати у майбутній педагогічній діяльності і поясніть, чому?
3. Виконайте завдання № 3.
Ситуація. Викладач розпочала заняття, коли в аудиторію забігла учениця, яка постійно порушує дисципліну, тримаючи в руках морозиво. Сміючись, запитує: «Марія Іванівно, можна я доїм морозиво, я його тільки-но купила. Воно дуже смачне». Група сміється, а педагог роздратовано виходить з аудиторії та йде до завідувача відділенням писати доповідну.
Завдання: проаналізуйте правильність педагогічних рішень викладача. Запропонуйте свій варіант вирішення конфліктної ситуації.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]