2. Креативная личность и её творческие способности:

• Самоуверенность

• Смелость

• Свобода

• Самопроизводительность

• Признание самого себя

Данные черты повышают вероятность реализации творческой способности (потенциала)

• Самостоятельность суждений

• Способность находить привлекательность в трудностях

• Эстетическая ориентация

• Способность рисковать

3. Креативный продукт – результат творческой деятельности. (направление научного открытия, меняющиеся экономику творчества, шедевры, меняющее направления, а так же оригинальный букет).

Один из способов оценить креативный продукт – разделить их на официально признанные обществом, и личные, имеющие значение для автора. Чаще всего человек творит не ради общественного мнения, а ради муки творческой (состояние подъема, которое позволяет себя ощутить).

4. Креативный процесс – создание нового – идей, способов действительности. Создание нового создается такими приемами мышления как комбинирование, аналогизирование, выявление новых связей и перенос одного объекта на другой.

Качества творческой личности

1)Способность к видению проблемы (поставить её для себя и для общества, для этого нужна творческая инициатива).

2)Оригинальность мышления (самостоятельность суждений, способность смотреть на предмет нешаблонно, увидеть его в новом свете).

3)Лёгкость ассоциирования (способность мыслить от одного предмета к другому).

4)Антикомформизм мышления (неподчинения общепринятого мнения, создание принципиально нового).

5)Гибкость мышления.

6)Лёгкость генерирования (производительность) идей (способность производить много идей на один стимул).

7)Способность доведения до конца (способность развить идею).

8)Критичность мышления (умение выбрать лучшее).

Вопрос 3. Признаки литературной одаренности: выявление и развитие

Живость и острота восприимчивости; эмоциональная отзывчивость; особое эстетическое чувство, творческая наблюдательность; умение преобразовать увиденное, ассоциировать наблюдения (творческое воображение); чуткость к языку.

Упражнения и творческие задания для выявления и развития литературных способностей.

Теоретические основы сценарного мастерства в работах А.И. Чечетина, А.А.Коновича, М.И.Маршака, С.К.Борисова, Н.П.Шилова.

Литература

1. Борисов С.К. Основы драматургии театрализованного действа: Учеб. Пособие. – ЧГАКИ – Челябинск, 2000.

2. Генкин Д.М., Конович А.А. Сценарное мастерство культпросветработника. – М.: Сов. Россия, 1984.

3. Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников. Учеб. Пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств. – Краснодар: Изд. КГУКИ, 2004.

4. Маршак М.И. Клубный сценарий. – М.: Профиздат, 1975.

5. Рождественская Н.В. Проблемы и поиски в изучении художественных способностей // Психология художественного творчества. – Минск: Хорвест, 1999.

6. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений. – М.: Просвещение, 1981.

7. Шилов Н.П. Сценарное мастерство: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГАКИ, 2000.

8. Шилов Н.П. Что должен уметь сценарист: Школа и Мастерская: Методические рекомендации по выполнению тернинговых и практических работ курса «Теория драмы и основы сценарного мастерства» - Ч.: ЧГАКИ, 2008.

9. Шилов Н.П. Н.В. Гоголь о признаках литературной одаренности /Культура-искусство-образование: новые аспекты синтеза теории и практики. Материалы XXIV научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава академии/ ЧГАКИ. – Челябинск, 2003. - с. 131-133.