Технологии построения модели

В распоряжении человека имеются его органы чувств, интеллект и способность перемещаться в пространстве, в том числе и в соответствии с программами, выработанными его интеллектом. Ресурсы этих качеств – ограничены: память несовершенна, разум убог, воспитание удовлетворительно, скорости мышления, движения ограничены и т.д.

Тем не менее, в соответствии с этими возможностями мы можем выделить следующие разновидности познавательной деятельности²³⁹: эмпирическую, чувственную и рациональную. С помощью этих средств, которые позволили человеку пройти сквозь горнило естественного отбора, человек оказался на вершине интеллектуальной и биологической пирамиды видов, откуда грозит уже всему живому.

Тем не менее, правда, не стоит забывать, что именно эмпирическое познание (самое древнее из всех видов познания) - практика (рок, судьба) является окончательным критерием истины.

Через всю теорию и практику познания красной нитью проходит принцип:

любое количество фактов, подтверждающих теорию, ее не доказывают, а один единственный факт, противоречащий теории, ее полностью опровергает

В этом и заключается суть практики²⁴⁰. Человек занимается природопреобразующей или иной деятельностью и считает себя правым до тех пор, пока практика не докажет ему обратное. Обычно после этого что-либо изменить не удается - поздно, «но опыт есть»²⁴¹.

Человеческие качества Общие рассуждения

Рассматривая процесс возникновения и прохождение сигнала в организме при непосредственном ориентировании в Мире, довольно часто выделяют следующие ступени (этапы) взаимодействия с ним: ощущение²⁴², восприятие, сравнение, реакция, понимание, объяснение, рефлексию, обобщение. Первые этапы: восприятие, сравнение и реакция - происходят как на подсознательном (физиологические реакции и неосознанное мышление) уровне, так и на «осознанном» уровне (осознанное мышление). В первом случае они регулируются, преимущественно, рефлекторными механизмами, которые делят на: врожденные (минимально корректируемые) и приобретенные (достаточно хорошо поддающиеся управлению). Во вторых случаях мы имеем дело со сложными психическими и мировоззренческими процессами «разумного мышления». Понимание, объяснение и рефлексия – этапы сознательной обработки информации. В отличие от восприятия и ощущения они являются процессами, которые могут быть инициированы целенаправленной мыслительной деятельностью. Обобщение – эффект, имеющий место, как на подсознательном, так и осознанном уровнях.

Одной из известных форм обобщения является абстрактное мышление, которое позволяет организму преодолевать одни ресурсные ограничения за счет привлечения других ресурсов: перераспределяя задачу между компонентами интеллекта и используя все возможности ситуации.

Поскольку каждый этап протекает в течение определенного временного интервала и регулируется различными отделами нервной системы, которые могут работать параллельно и достаточно независимо, то в реальном масштабе времени отделить эти этапы друг от друга не всегда представляется возможным.

Рассмотрим некоторые из них подробнее.