Список використаних джерел

1. Байбара Т.М. Компетентнісний підхід в початковій освіті: теоретичні засади/Т.М. Байбара//Початкова школа.— 2010.- №8.

2. Бібік Н.М. Компетентність і компетенції у результатах початкової освіти / Н. М. Бібік // Науковий часопис НПУ ім. Михайла Драгоманова.— серія 17 (вип. 17).- 2010.

3. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [за ред. В.Т.Бусел].– К.; Ірпінь: ВТФ «Перун» , 2004.– 1440 с.

4. Гудзик И.Ф. Компетентносно ориентированное обучение русскому языку в начальних классах (в школах с украинским языком обучения)/И.Ф. Ґудзик.- Чернівці: Видавничий дім "Букрек", 2007.- 496 с.

5. Державний стандарт початкової загальної освіти.

6. Ельконін Д.Б. Поняття компетентності з позиції розвивального навчання/Д.Б. Ельконін//Сучасні підходи до компетентнісно-орієнтованого освіти.- Красноярськ, 2002.

7. Етимологічний словник української мови.– Т.2.– К., 1985.– 541с.

8. Єрмаков І.Г., Пузіков Д.О. Розвивати життєву компетентність//Шкільний світ.- 2004.- №4.– С.138– 143.

9. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи. Бібліотека з освітньої політики/[за ред. О.В.Овчарук].– К.І.С., 2004.– 112 с.

10. Компетенция и компетентность : сколько их у российского школь- ника? // Народное образование.– 2004.- №4.– С.137– 144.

11. Лебедєв О.Є. «Компетентнісний підхід в освіті»./О.Є Лебедєв//Шкільні технології.- 2004- № 5.- С.3-12.

12. Онопрієнко О. В. Предметна математична компетентність як дидактична категорія/О.В. Онопрієнко//Початкова школа.- 2010. - № 11.

13. Паршукова Н.Б. Создание и использованиевиртуальной лаборатории как средства формирования предметной компетенции по геометрии у учащихся основной школы: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02/И. Б. Паршукова.— Екатеринбург, 2009.-205 с.

14. Пометун О.І. Теорія і практика послідовної реалізації компетентнісного підходу в досвіді зарубіжних країн/О.І. Пометун//Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: [б-ка з освітньої політики] / [ за ред. О.В. Овчарук].- К.: К.І.С., 2004.- С. 16-25.

15. Пометун О.І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освті / О.І. Пометун//Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: [б-ка з освітньої політики]/[ за ред. О. В. Овчарук ].- К.: К.І.С., 2004.- С. 66-72.

16. Пометун О.І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти/О.І.Пометун//Рідна школа. – 2005. - №1.– С.65 – 69.

17. Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ: монографія/С.А. Раков.— X.: Факт, 2005.-360 с.

18. Савченко О.Я. Уміння вчитися як ключова компетентність загальної середньої освіти/О. Я. Савченко//Компетентнісний підхід у сучасній освіті; світовий досвід та українські перспективи/[за ред. О. В. Овчарук ].— К.: К.І.С., 2005.

19. Селевко Г. Компетентности и их классификация/ Г.Селевко//Народное образование.– 2004.- №4.– С.138 – 143.

ДОДАТКИ

Урок 1

Навчання грамоти (1 клас)

Тема: Де незгода - там часто шкода.

Матеріал до уроку: Півник і двоє мишенят (українська народна казка).

Мета: Через сприйняття змісту казки ознайомити дітей з тим, як пиріжок на стіл приходить; виховувати працьовитість і шану до людей праці; розвивати діалогічне й інтонаційне мовлення.

Хід уроку