27. Валидность эксперимента. Виды валидности

Валидность (крепкий) – базовая характеристика эксперимента, соответствие его норм и стандартам (адекватность).

Внутренняя – показательная степень приближ экспер. к идеальному. Внешняя – приближение к реальному. Констанстная валидность – степень соответствия интерпритации теоретическим положениям. Операциональная – степень соответствия теоретическим и практическим содерж понятиям в эксперименте. Валидность здравого смысла – бытовые представления об исследуемом явлении. Статистическая валидность – правильность статистических выводов. Индивидуальная валидность – статистическая обобщающая отобр. Индивид. Рез.

На внешнюю валидность оказывают влияние следующие факторы:

- реактивный эффект, или эффект взаимодействия тестирования,

- эффекты взаимодействия фактора отбора и экспериментального воздействия фактора отбора и экспериментального воздействия;

- условия организации эксперимента, вызывающие реакцию испытуемых на эксперимент

- взаимная интерференция экспериментальных воздействий,

 В числе таких факторов, влияющих на внутреннюю валидность, наибольшее значение имеют следующие переменные:

- фон, т. е. влияние на результаты эксперимента различных событий, которые происходят между исходным и итоговым тестированиями;

- естественное развитие - изменения испытуемых, которые происходят с течением времени, например взросление, усталость, наступление голода и др.;

- эффект тестирования - влияние привыкания к выполнению заданий при повторном тестировании;

- инструментальные погрешности - нарушения в работе прибора при изменении напряжения источников питания или изменения в состоянии наблюдателей или оценщиков;

- статистическая регрессия возникает при отборе испытуемых по крайним показателям, так как обычно низкие исходные показатели вызывают рост достижений, а высокие исходные - снижение показателей при конечном тестировании;

- отбор испытуемых влияет на результаты при использовании неэквивалентных групп, когда в экспериментальные и контрольные группы берут целиком классы в школе или группы в вузе;

- отсев испытуемых в ходе эксперимента приводит к ошибкам при неравномерном выбывании из сравниваемых групп;

- взаимодействие факторов отбора с естественным развитием и другими факторами

28. Стратегия экспериментального исследования

Лонгитюд (от англ. longitude – «длина») – это экспериментальная стратегия, которая представляет собой изучение определенных индивидуальных особенностей одних и тех же детей на протяжении нескольких лет, в котором могут быть использованы методы наблюдения, эксперимента и тестирования. 

Стратегия срезов, первоначально разработанная А. Гезеллом, представляет собой экспериментальную процедуру исследования развития какой-либо психической функции посредством сравнения показателей этой функции в группах детей, которые отличаются по возрасту, а все другие показатели максимально уравнены.

29. Классификация экспериментальных планов.

1.      Содержательный критерий. Позволяет оценить разнообразие экспериментальных процедур при проверке психологических гипотез. Типы экспериментов:

▫  Естественный ▫ Искусственный ▫  Лабораторный

Критерий Кэмпбелла (относительно формального планирования). Это критерий истинного эксперимента, по отношению к которому можно выделить:

·        Доэкспериментальные планы ·  Экспериментальные планы ·  Квазиэкспериментальные планы

3.      Число осуществляемых экспериментальных воздействий.

o   Планы с одной НП. o   Факторные планы.

Шкала, в которой измерена НП. На основе этого критерий выделяются:

ü  Качественные схемы (уровни НП заданы в классификационных признаках);

ü  Количественные схемы