- •Форма обучения: очная
- •Количество аудиторных часов на дисциплину: 96
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Критерии оценки по учебному курсу
- •Форма отчётности
- •Тематический план курса
- •Тема 1. Количественная и качественная стратегии исследовательского поиска
- •Литература
- •Тема 2. Методы и операции сбора данных, подлежащих количественному анализу
- •Модуль I. Программно-методическое построение социологического исследования Комплексная цель модуля
- •Тематика лекционных занятий к Модулю I.
- •Литература
- •Тема 3. Программа прикладного эмпирического исследования
- •Литература
- •Тема 4. Интерпретация и операционализация основных понятий
- •Литература
- •Тема 5. Уровни измерения и общая характеристика шкал
- •Литература
- •Тема 6. Конструирование анкеты
- •Тема 3. Программа прикладного эмпирического исследования
- •Тема 4. Интерпретация и операционализация основных понятий
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 5. Уровни измерения и общая характеристика шкал
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 6. Конструирование анкеты
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тестовые задания по Модулю I.
- •Модуль II. Базовые процедуры проведения социологического исследования
- •Тематика лекционных занятий к Модулю II.
- •Тема 7. Программные требования к выборке
- •Литература
- •Тема 8. Осуществление анкетных опросов
- •Литература
- •Тема 9. Первичный анализ данных. Группировка и типологизация данных
- •Литература
- •Тема 10. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Литература
- •Тема 11. Организация социологического исследования
- •Литература
- •Тема 12. Подготовка отчета по результатам проведенного исследования
- •Тема 7. Программные требования к выборке
- •Тема 8. Осуществление анкетных опросов
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 9. Первичный анализ данных. Группировка и типологизация данных
- •Вопросы для обсуждений:
- •Проектные задания и упражнения:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 12. Подготовка отчета по результатам проведенного исследования
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тестовые задания по модулю II
- •Наличие профессиональных человеческих ресурсов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1. Реферат.
- •2. Доклад
- •3. Требования к оформлению письменных работ.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Методология социологического исследования
- •Исследование малых групп
- •Методы социологических исследований - способы построения и обоснования социологического знания.
- •Техника социологического исследования
- •Проективная техника
Литература
Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.
Барис В.В., Садыхбеков Д.Р. и др. Начинающему социологу (как правильно составить программу исследования). М., 1991.
Гуров Ю.С. Методология и методика социологических исследований. Чебоксары, 1995.
Тернер Р. Сравнительный контент-анализ биографий // Вопросы социологии. 1992. № 1.
Социология: Словарь-справочник. Т.5. Социологическое исследование: методы, методика, математика и статистика / Отв. ред. Т.В. Осипов. М., 1991.
Тема 3. Программа прикладного эмпирического исследования
Проблема, объект и предмет исследования. Определение цели и задач исследования.
Общая структура прикладного социологического исследования. Этапы социологического исследования: подготовительный, основной, завершающий. Содержание и функции программы:
Теоретический - основной раздел, который дифференцируется на следующие позиции: а) целеориентация исследования; б) определение и интерпретация теоретических понятий включает; в) эмпирическая интерпретация понятий; г) построение модели.
Формулировка гипотез или предположений. Гипотезы могут быть объяснительными, описательными и детерминирующими.
Процедурно-методический раздел программы: выбор методов получения информации, проектирование инструментов и выборки.
Социологический инструментарий как специально разработанные документы, с помощью которых обеспечивается сбор и фиксация информации об объекте (анкета, бланк интервью, карта наблюдения, таблица).
Методика исследования как система операций, обеспечивающих получение валидной, релевантной (отражающей различия) и репрезентативной социологической информации.
Литература
Андреева Г.М. Программа конкретного социологического исследования // Лекции по методике конкретных социальных исследований. М., 1982.
Батыгин Г.С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии. М., 1996.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Саратов, 1995.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. М., 1998.
Тема 4. Интерпретация и операционализация основных понятий
Логический анализ проблемы и предмета исследования, который включает: выделение основных (центральных) понятий исследования; интерпретацию основных понятий и выделение областей анализа проблемы; выявление операционных понятий (показателей) на основе логического анализа предмета исследования; нахождение эмпирических величин и индикаторов, характеризующих совокупность выявленных операциональных понятий.
Определение и интерпретация теоретических понятий: соотнесение понятия с теоретической системой (выбор теории, описывающей явление); достижение однозначности в понимании (составление тезауруса); достижение точности понятия (спецификация понятий и определение новых).
Эмпирическая интерпретация понятий: переход от теоретических конструктов к эмпирически фиксируемым процессам. Конкретизация теоретического понятия по схеме: понятие - показатель - индикатор - (источник информации - инструмент).
Этапы операционного определения понятия: 1. Определение направлений (областей) анализа проблемы, выраженной через понятие в исследовании; 2. Выявление совокупности операциональных понятий (показателей). 3. Нахождение эмпирических величин (индикаторов) для операциональных понятий.
