- •Форма обучения: очная
- •Количество аудиторных часов на дисциплину: 96
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Критерии оценки по учебному курсу
- •Форма отчётности
- •Тематический план курса
- •Тема 1. Количественная и качественная стратегии исследовательского поиска
- •Литература
- •Тема 2. Методы и операции сбора данных, подлежащих количественному анализу
- •Модуль I. Программно-методическое построение социологического исследования Комплексная цель модуля
- •Тематика лекционных занятий к Модулю I.
- •Литература
- •Тема 3. Программа прикладного эмпирического исследования
- •Литература
- •Тема 4. Интерпретация и операционализация основных понятий
- •Литература
- •Тема 5. Уровни измерения и общая характеристика шкал
- •Литература
- •Тема 6. Конструирование анкеты
- •Тема 3. Программа прикладного эмпирического исследования
- •Тема 4. Интерпретация и операционализация основных понятий
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 5. Уровни измерения и общая характеристика шкал
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 6. Конструирование анкеты
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тестовые задания по Модулю I.
- •Модуль II. Базовые процедуры проведения социологического исследования
- •Тематика лекционных занятий к Модулю II.
- •Тема 7. Программные требования к выборке
- •Литература
- •Тема 8. Осуществление анкетных опросов
- •Литература
- •Тема 9. Первичный анализ данных. Группировка и типологизация данных
- •Литература
- •Тема 10. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Литература
- •Тема 11. Организация социологического исследования
- •Литература
- •Тема 12. Подготовка отчета по результатам проведенного исследования
- •Тема 7. Программные требования к выборке
- •Тема 8. Осуществление анкетных опросов
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 9. Первичный анализ данных. Группировка и типологизация данных
- •Вопросы для обсуждений:
- •Проектные задания и упражнения:
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тема 12. Подготовка отчета по результатам проведенного исследования
- •Темы докладов и рефератов
- •Проектные задания и вопросы для обсуждений
- •Тестовые задания по модулю II
- •Наличие профессиональных человеческих ресурсов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1. Реферат.
- •2. Доклад
- •3. Требования к оформлению письменных работ.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Методология социологического исследования
- •Исследование малых групп
- •Методы социологических исследований - способы построения и обоснования социологического знания.
- •Техника социологического исследования
- •Проективная техника
Тема 3. Программа прикладного эмпирического исследования
Проблема, объект и предмет исследования.
Структура программы социологического исследования.
Целеполагание в социологическом исследовании.
Процедурно-методический раздел программы: выбор методов получения информации.
Темы докладов и рефератов
Основные виды программ социологических исследований.
Методологический и процедурный разделы программы.
Стратегический план исследования и его разновидности.
Формулятивный и дескриптивный планы исследования.
Аналитико-экспериментальный и повторно-сравнительный планы исследования.
Проектные задания и вопросы для обсуждений
1. Перед Вами два варианта схематичной характеристики видов социологических исследований.
• Какой из них, на Ваш взгляд, наиболее правильный, более точный (полный)? Почему? Аргументируйте свою оценку.
• Можете ли Вы предложить свой вариант? В чем его отличие от двух предложенных?
• В каких видах исследований Вы участвовали лично?
• Составьте развернутую схему классификации соц. исследований.
• Дайте развернутую характеристику каждого типа и вида исследований с точки зрения его назначения, характера решаемых задач, особенностей организации, достоинств и ограничений.
Виды социологических исследований
2. Классифицируйте нижеприведенный перечень методов: метод анализа, абстрагирования, биографический, восхождения от абстрактного к конкретному, генетический, группировки, дедукции, идеализации, индексирования, индукции, документальный, выборочный, дисперсионный, метод корреляционного анализа, монографический, наблюдения, обобщения, ограничения, опроса, парных сравнений ранжирования, регрессионный, социометрии, сравнительно-исторический, социального проектирования, типологизации, таксономии, факторного анализа, шкалирования, эксперимента, экспертный, используемых в процессе социологических исследований по следующим основаниям:
а) стадиям исследования,
б) масштабу применения и «радиусу действия»,
в) уровню знания,
г) форме получаемого знания.
3. Тождественны ли понятия «исследовательская процедура» и «процедура исследования»?
4. Приведите примеры тем, при исследовании которых стоит использовать разведывательный, описательный, объяснительный исследовательские планы. Как будет звучать формулировка проблемы и цели в исследованиях каждого из названных типов?
5. Приведите примеры тем исследования, в которых единицами анализа были бы: индивиды, группы, программы, организации и институты, сообщества, государства, народы, артефакты, вещи?
Основная литература:
Андреева Г.М. Программа конкретного социологического исследования // Лекции по методике конкретных социальных исследований. М., 1982.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Саратов, 1995.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. М., 1998.
Руденко Р.И. Практикум по социологии. М.,1999.
Дополнительная литература:
Беккер Г., Босков А. Современная социологическая теория в ее преемственности и изменении. М., 1961.
Батыгин Г.С. Обоснование научного вывода в прикладной социологии. М., 1996.
Лапин Н.И. Эмпирическая социология в Западной Европе. М., 2004.
