Глава 3. «Дружно мы играем - навыки звукослогового анализа и синтеза ( обратных и прямых слогов, односложных и двухсложных слов) приобретаем!»

Цель: закрепляются практическим путем знания о том, что звуки, буквы бывают гласными и согласными; гласные образуют слог; в слове столько слогов, сколько гласных звуков, слог является частью слова и самостоятельного значения не имеет

В дальнейшем предлагаю прошагать слова, подпрыгнуть на каждый слог.

После этого даю задание детям: «Назовите ударный слог в слове «самокат».

• «Поселим зверей в домики».

Цель: закрепить умения делить слова на слоги.

Ход: Выставляю картонные изображения домиков в 1,2,3 этажа, которые помогут детям наглядно дифференцировать слова с разным числом слогов. Чтобы правильно поселить, нужно сосчитать количество слогов в каждом слове. Слова- картинки: сова, лиса , собака, аист, снегирь, стрекоза, свинья, гусак, сом, судак, оса .

• Игры с шапочками «Живые звуки» - одна из любимых детьми форм работы..

Цель: развитие фонематического слуха;

формировать навыки звукового анализа и синтеза слов.

Ход: Логопед предлагает детям превратиться в звуки. в определенной Они надевают шапочки и в определенной последовательности встают под слова логопеда:

« Дружно звуки прибежали и друг другу руки дали

Вместе слово прочитали!»

17

• «Звуковая гусеница» Цель: упражнять в звуковом анализе слова;

Ход: в кармашек вставляется картинка. Ребенок называет каждый звук и соответственно обозначает его кружком нужного цвета.

• «Включи телевизор» Цель: упражнять в определении первого и последнего звука в слове, в составлении слов из выделенных звуков, упражнять в чтении слов из 3-х звуков ( букв).

Ход: чтобы увидеть изображение на экране, надо определить первый звук в названиях картинок, помещенных в верхнем кармашке. Затем последний звук в названиях картинок, помещенных в нижних кармашках и по ним составить новое слово.

18

3.1. «Дружно мы играем - звукобуквенный анализ слов выполняем!»

(в подготовительной к школе группе) по схеме:

- Сколько в слове звуков?

- Сколько в слове гласных?

- Сколько в слове слогов?

- Сколько в слове согласных?

-Какой первый звук в слове?

- Какой последний звук в слове?

- Назови место каждого звука (буквы) в слове

• «Что за слово, отвечай, и его нам называй!

Когда дети подготовительной к школе группе будут достаточно хорошо проводить звукобуквенный анализ слов, от картинок можно отказаться и подбирать слова, опираясь только на комбинацию цифр и букв на магнитной доске. Логопед устанавливает следующие схемы:

Варианты ответов к каждой из схем:

1)лук, суп, зуб, дуб, жук, сук, лук;

2)стул ,пруд ,внук, плуг;

3)луна, лужа, лупа, шуба, рука;

19