69. Як перейти від практичної задачі до наукової проблеми?

Процеспрактичноїзадачі (діяльності)охоплюєчисленністоронипредметногобуття і відповідномаєформиосвоєннядійсності, щовідрізняютьсяміжсобоюзаметою, інструментомвиливунасвіт, а такожзаісторичнимиособливостями.Змінюючисьісторично, матеріальневиробництво в сучаснихумовахеволюціонувалодотехнологічногорівня. Це, з одногобоку, надзвичайноприскориловиробничийпроцес, полегшилонизкутрудомісткихоперацій, сприялоефективнішомувикористаннюприроднихресурсів, а з іншого, — привелодовиникненнярядупроблемсоціального, екологічного й моральногохарактеру.

Практичназадача (діяльність) — ценелишеперетворенняприроди, але й змінавсьогонавколишньогосвіту, щовключає і соціальнуреальність, у томучислі — людину.Тому, крімнайважливішоїформипрактичноїдіяльності — матеріальноговиробництва, — можнавідокремити й інші, щовпливаютьнасуспільнівідносини. Це, насамперед, соціально-історичнаформапрактики. Донеїналежатьполітика, право, мораль, економіка, військовапрактика. Таксамояк і матеріальневиробництво, вонимаютьсвоїзасоби, щозмінюютьсяісторично (наприклад, розвитокзасобівполітичноїпрактикипройшоврядетапів: відрадистарійшиндосучасногодержавногоапарату), своюмету (в політиці — влада). Соціально-історичнапрактикатакожзмінюєсвіт, аленеприродний, а соціальний, а в практицісоціальнихперетвореньлюдиназмінюєсамасебе.

Науковапроблема - цесукупністьнових, діалектичноскладнихтеоретичнихабопрактичнихпитань, якісуперечатьіснуючимзнаннямабоприкладнимметодам у науці і потребуютьвирішеннязадопомогоюнауковихдосліджень.Науковіпроблемивиникають в економіцінестихійно, а закономірнопіддієюекономічнихзаконів у зв´язку з розвиткомпродуктивнихсил і виробничихвідносин.Вирішуютьсявонизадопомогоюнауковихметодів.Проблеми є рушійноюсилою у розвиткуекономічноїнауки.

Длявирішеннянауковоїпроблеми в сучаснихумовах НТП необхіднізусиллявеликогоколективуфахівціврізногопрофілю (економістів, бухгалтерів, статистиків, математиків, кібернетиків).Кожнийчленнауковогоколективуповиненмативольовіякості у проведеннідосліджень, бутицілеспрямованим у досягненнінауковоїістини.Вибірпроблемидослідженняобґрунтовуєтьсянасампередїїактуальністю: обранийнапрямдослідженняповиненсприятиекономічному і соціальномурозвиткукраїни.

Оскількинауковапроблемаявляєсобоюсукупністьскладнихтеоретичнихабопрактичнихпитань, то в процесінауковогодослідженняабовизначенняїхпараметрів, проблемиподіляютьнаскладовікомпоненти - теми.

Тема (відгрец. thema - основнадумка, завдання, положення, якенеобхіднорозвинути) - частинанауковоїпроблеми, якеохоплюєоднеабокількапитаньдослідження.

Виходячи з метидослідження, якаповиннапередбачатирозробкуновихконцепційабонапрямківрозвиткупевноїнауки, вдосконаленняіснуючоїметодологіїаборозробкуновихметодик (рекомендацій) з окремихрозділівекономічноїнауки, дослідниквибираєтемунауковоїроботи.Теминауковихдосліджень з конкретноїекономікиформуються в межахпроблемцілоїнаукитаподіляютьсянатеоретичні, методологічнітаорганізаційні

70. Об’єкт і предмет наукового дослідження.

Наукове дослідження — це процес дослідження певного об'єкта (предмета або явища) за допомогою наукових методів, яке має на меті встановлення закономірностей його виникнення, розвитку і перетворення в інтересах раціонального використання у практичній діяльності людей.

У методології наукових досліджень розрізняють поняття «об'єкт» і «предмет» пізнання.

Об'єкт і предмет дослідження

Об'єктом пізнання прийнято називати те, на що спрямована пізнавальна діяльність дослідника. Об'єктом наукового дослідження є навколишній матеріальний світ, та форми його відображення у свідомості людей, які існують незалежно від нашої свідомості, відбираються відповідно до мети дослідження. Досліджувати можна не тільки емпіричний об'єкт (якість продукції, собівартість виробів), а й теоретичний (дія закону вартості).

Об'єкт дослідження - в науці під ним розуміють головне поле докладання зусиль вчених. В одній науці (науковому напрямку) проте може бути кілька об'єктів досліджень, які складають логічно пов'язане істота і мета досліджень у цій науці (науковому напрямку).

Таким об'єктом стає всяке непізнане явище, невідоме раніше науці, або його частину, яка передбачає дослідити ця наука. Часто використовується попереднє поділ чого-небудь невідомого (непізнаного) на логічно обгрунтовані частини явища. Це використовується як цілком самостійний науковий метод, якщо такий поділ можливо виходячи з апріорі видимих ​​ознак даного явища.

Подібний розподіл згідно з передбачуваними сферами застосування своєї науки або кількох наук, виведені попередньо логічним шляхом, і використовуваних щодо сфер дії тих чи інших законів, за якими живе ця наука чи декілька наук (при комплексних дослідженнях), допомагає вченим легше впоратися з часто виникаючими труднощами дослідження складного явища.

Першорядне значення є спостереження за об'єктом дослідження. Якщо дозволяє поточний рівень розвитку (стан) даної науки і якщо це дозволяє сам об'єкт, другим найважливішим способом вивчення об'єкта дослідження є експеримент. Зв'язати ж спостерігаються, відомі та експериментальні дані допомагає як наукова логіка в сполученні з уже відомими науковими даними, так і особливі правила, за якими в науці виводяться гіпотези. Останні, по суті, є індуктивним (Предсказательная) методом дослідження. Однак у науці корисно використовувати також дедуктивний (тобто, ретроспективний) метод, проте який нині не надто популярний у дослідників, окрім математики (і в практиці криміналістики).

Зробити правильні наукові висновки і побудувати коректні наукові теорії допомагає давно відпрацьований науковий метод.

Предмет пізнання — сторони, властивості і відношення навколишнього світу, виділені в процесі практики і перетворені на об'єкт прикладання пізнавальних зусиль для розкриття їхніх специфічних закономірностей і структури.

Предмет пізнання — це досліджувані з певною метою властивості, ставлення до об'єкта. Наприклад, усі суспільні науки в принципі пізнають один об'єкт — суспільство, але мають різні предмети; політична економія — систему виробничих відносин, економічна статистика — кількісну сторону економічних явищ; бухгалтерський облік, аналіз і аудит — господарську діяльність підприємців таін.

Методи дослідження

Характерною рисою наукового дослідження, яка вирізняє його від інших видів дослідження є використання наукових методів. Визначальною рисою наукового методу є вимога об'єктивності, що виключає суб'єктивне тлумачення результатів. Не повинні прийматися на віру будь-які твердження, навіть якщо вони виходять від авторитетних вчених. Методи поділяються на дві групи: теоретичні та емпіричні.

Види досліджень

Фундаментальне дослідження, розпочате головним чином, щоб виробляти нові знання незалежно від перспектив застосування.

Прикладне дослідження має на меті одержання і використання знань для практичних цілей.

Фундамента́льні науко́ві дослі́дження — наукова теоретична та (або) експериментальна діяльність, спрямована на одержання нових знань про закономірності розвитку природи, суспільства, людини, їх взаємозв'язку.

Фундаментальні (теоретичні) наукові дослідження означають: основні, головні.

Прикладні́ науко́ві дослі́дження — наукова і науково-технічна діяльність, спрямована на одержання і використання знань для практичних цілей[1] — розробка нових виробів, нових матеріалів, технологій та технологічного обладнання, нових методів лікування хвороб, медичних препаратів та медичного обладнання, нових сільгоспкультур, нових порід свійських тварин та промислових риб, нових технологій сільгоспвиробництва, пошук покладів корисних копалин.