Ситуационные задачи:

Задача 1. У новорожденного при первом кормлении обнаружено вытекание молока из носа. Какой врожденный дефект ротовой полости приводит к такому осложнению?

Задача 2. В результате мозгового кровоизлияния больной потерял способность выдвигать язык вперед. Какая мышца языка поражена при этой форме?

Задача 3. В больницу доставлен больной с параличом некоторых мышц ротовой полости. При обследовании установлено, что больной не может убрать самостоятельно язык в полость рта. Какие мышцы языка поражены в этом случае?

Задача 4. В больницу доставлен больной ребенок, которому во время глотания вместе с пищей попала живая пчела и укусила его в язык. Какая функция языка нарушилась с развитием при этом его отечности?

Задача 5. В стоматологическую поликлинику поступил больной с воспалением альвеолярного отростка верхней челюсти (остеомиелит). Какие ткани зуба могут пострадать при этом заболевании?

Задача 6. При разгрызании твердых продуктов (орехов) у пострадавшего сломался нижний малый коренной зуб. Какая часть зуба при этом пострадала?

Задача 7. Для осмотра небных миндалин врачу часто мешает язык. Что надо сделать при осмотре миндалин через зев, чтобы язык не мешал?

Задача 8. В детском возрасте нередко можно наблюдать затрудненное носовое дыхание, которое связано с чрезмерным развитием лимфоидной ткани слизистой оболочки глотки. Разрастание каких миндалин может вызвать это явление?

Задача 9. Для постановки диагноза некоторых заболеваний врачу необходимо знать точное расположение трубных миндалин. Назовите ориентиры расположения этих органов.

Тесты:

1. Укажите анатомические образования, которые входят в состав глаза.

а) глазное яблоко

б) глазница

в) зрительный нерв

г) оболочки глазного яблока

2. Укажите анатомические образования, которые входят в состав глазного яблока.

а) слизистая оболочка

б) фиброзная оболочка

в) сетчатка

г)серозная оболочка

3. Укажите анатомические образования, которые входят в состав сосудистой оболочки глаза.

а) склера

б) собственно-сосудистая оболочка

в)ресничное тело

г) радужка

4. Укажите анатомические образования, в которых

располагается венозный синус склеры (Шлеммов канал).

а) ресничное тело

б) склера

в) радужка

г) роговица

5. Укажите анатомические образования, которые

ограничивают переднюю камеру глазного яблока.

а) хрусталик

б) роговица

в) склера

г) радужка

6. Укажите анатомические образования, которые

ограничивают заднюю камеру глазного яблока

а) роговица

б) радужка

в) стекловидное тело

г) хрусталик

III семестр

I. Тема №2: Орган слуха и равновесия. Преддверно – улитковый (VIII) нерв. Проводящие пути слухового и статокинетического анализаторов. Орган обоняния и вкуса, обонятельный нерв (I). Проводящие пути обонятельного и вкусового анализаторов

Шея: деление на области глотка, строение, топография функции. Гортань, трахея: топография, функции. Щитовидная и паращитовидные железы: строение, топография, функции.

II. Цель занятия: Помочь студенту ознакомиться со строением и функцией органа слуха и равновесия, вкуса, обоняния. Выучить подкорковые и корковые концы анализаторов слуха, обоняния и вкуса. Изучить топографию шеи, деление её на четыре области. Изучить топографию глотки, её части и строение. Миндалины, образующие лимфоэпителиальное кольцо. Изучить топографию, форму, строение и функцию гортани. Особенность полости гортани. Особенность строение трахеи. Расположение щитовидной железы. Доли щитовидной железы и её функция Расположение околощитовидных желез и её функция