- •Глава 1
- •1.1. Основные направления изучения личности
- •1.2. Базовые категории психологии личности:
- •1.3. Основные принципы, факторы
- •Принципы психического развития человека
- •Закономерности психического развития человека
- •Основные подходы, объясняющие развитие человека
- •1.4. Периодизация развития индивида,
- •Возрастная периодизация жизни человека
- •Периодизация постнатального развития человека (мужчин)
- •Глава 2
- •2.1. Индивидные свойства человека: общая характеристика
- •2.2. Свойства нервной системы
- •Соотношение типов нервной системы и темперамента
- •2.3. Основные подходы
- •Конституциональные типы по э. Кречмеру
- •Шкала темпераментов по у. Шелдону
- •Типология к. Юнга
- •2.4. Половой диморфизм
- •Глава 3
- •3.1. Социальная среда
- •3.2. Развитие личности и пол
- •3.3. Социально-исторический образ жизни
- •3.4. Структура личности
- •Глава 4
- •4.1. Общая характеристика индивидуальности.
- •4.2. Продуктивные проявления индивидуальности:
- •4.3. Инструментальные проявления
- •Отношение человека к другим людям
- •Типы характера на основании выраженности моральных и волевых свойств человека
- •4.4. Индивидуальные особенности
- •Защитные механизмы
- •Глава 5
- •5.1. Классический психоанализ 3. Фрейда
- •5.2. Аналитическая теория личности к. Юнга
- •5.3. Социально-психологические теории:
- •5.4. Проблема личности в бихевиоризме
- •5.5. Когнитивистский подход к личности:
- •5.6. Гуманистическая теория личности к. Роджерса
- •5.7. Теории личности в отечественной психологии
- •Глава 1. Основные категории психологии личности............................4
- •Глава 2. Индивидные свойства человека и их роль
- •Глава 3. Социогенез личности.......................................................... 102
- •Глава 4. Личность в системе персоногенеза.................................. 143
- •Глава 5. Основные подходы к изучению
Принципы психического развития человека
Принципы психического развития |
Содержание |
1. Принцип устойчивого динамического неравновесия (источник развития системы) |
Начальным моментом любого развития является сложный спектр индивидуальных противоречий и действий, запускающих развитие |
2. Принцип взаимодействия тенденций к сохранению и изменению (условие развития системы) |
Тенденция к сохранению осуществляется наследственностью, которая без искажений передает информацию из поколения в поколение, а противоположная ей тенденция к изменению проявляется в приспособлении вида к среде обитания |
3. Принцип дифференциации — интеграции (критерий развития структуры) |
Развитие идет от «состояния относительной глобальности... к состояниям большей дифференцированности и иерархической интеграции» (Чуприкова Н.И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации. М., 1997) |
4. Принцип цельности (критерий развития функции) |
Успешность функционирования всей системы в целом обусловлена тем, насколько согласованно взаимодействуют элементы системы, т. е. цельность показывает меру связности элементов целого и уровень развития ее функции |
16
Рассмотрим основные закономерности психического развития
человека (табл. 2).
Таблица 2
Закономерности психического развития человека
Закономерности психического развития |
Содержание |
1. Развитие характеризуется неравномерностью и гетерохронностью |
Неравномерность развития проявляется в том, что различные психические функции, свойства и образования извиваются неравномерно: каждая из них имеет свои стадии подъема, стабилизации и спада, т. е. развитию присущ колебательный характер, а гетерохронность развития означает асинхронность (несовпадение во времени) фаз развития отдельных органов и функций |
2. Неустойчивость развития |
Развитие всегда проходит через неустойчивые периоды, что наиболее ярко проявляется в кризисах детского развития |
3. Сенситивность психического развития |
Развитие включает сенситивные периоды, для которых характерно оптимальное сочетание условий для развития определенных психических процессов и свойств |
4. Кумулятивность психического развития |
Результат развития каждой предшествующей стадии включается в последующую, при этом определенным образом трансформируясь |
5. Дивергентность — конвергентность хода развития |
Психическое развитие включает две противоречивые и взаимосвязанные тенденции — дивергенцию (повышение разнообразия) и конвергенцию (свертывание, усиление избирательности) |
17
К. нашему времени в науке создано множество теорий, концепций и моделей, описывающих ход психического развития человека. Однако ни одной из них не удалось описать развитие человека во всей его сложности и многообразии.
А. Г. Асмолов, анализируя возможные теоретические подходы, выделяет три основных подхода, объясняющие развитие человека, в которые укладывается множество отдельных теорий и концепций: биогенетический, социогенетический и персоногенетический (табл. 3).
Таблица 3