- •Учебно-методический комплекс дисциплины обучающегося (умкдо)
- •Содержание
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических занятий
- •10. План проведения срсп
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •11. Тематика курсовых работ- не предусмотрено
- •12.Список рекомендуемой литературы
- •14. Система оценки знаний студента
- •14.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •13. Вопросы по контролю учебных достижений студента
- •14.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Тема 1. Сущность и задачи краеведения в Республике Казахстан
- •1.1 Сущность и задачи краеведения
- •1.2 Виды и формы краеведения. Место краеведения в системе подготовки специалиста по туристско-экскурсионной работе Задачи курса.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 2. Принципы, этапы и методы краеведческих исследований
- •2.1 Принципы и источники краеведческих исследований.
- •2.2 Основные этапы краеведческих исследований Особенности работы с научно-популярной и периодической литературой
- •2.3 Методы краеведческих исследований
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований
- •3.1Значение и основные методы комплексных физико-географических краеведческих исследований.
- •3.2Изучение современных геодинамических(геологических, минералогических, геоморфологических) процессов и их влияние на туристскую индустрию края
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 4. Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях
- •4.1 Климатические исследования, источники материалов об основных климатических показателях.
- •4.2 Походные метеорологические наблюдения и предсказания погоды по местным признакам.
- •4.3 Гидрологические исследования и их значения для организации туристско-экскурсионной работы.
- •4.4 Гляциологические наблюдения
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 5-6. Геоботанические, фенологические, зоологические, топографические, ландшафтные исследования
- •5.1 Геоботанические и зоологические исследования. Составление геоботанической характеристики своего края и использование ее в туристско-экскурсионной работе.
- •5.2 Наблюдения за жизнью животных. Фенологические наблюдения.
- •5.3 Топографические и ландшафтные исследования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1. Перечислить основные компоненты природы, доступные для изучения краеведами.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 6. Ландшафтные исследования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 7. Цели и задачи экономико-социально-географических исследований
- •7.1 Сущность, цели и задачи экономико-социально-географических исследований
- •7.2 Источники сведений по экономико- географической характеристике своего края: изучения населения: этнографические, демографические и социальные аспекты
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8. Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура
- •8.1 Общая характеристика хозяйства: темпы, уровень развития и структура.
- •8.2 Соотношение между хозяйственным и рекреационным использованием территории.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 9. Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности
- •9.1 Уровень рекреационной специализации своего края и отдельных районов, методы оценки
- •9.2 Рекреационные ресурсы и возможности для организации рекреационной деятельности.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 10. Цели и задачи исторического краеведенья
- •10.1 Цели и задачи исторического краеведенья
- •10.2 Основные методы и источники изучения истории своего края
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 11. Археологические памятники, их виды и значение.
- •11.1 Археологические памятники, их виды и значение
- •11.2 Мероприятия по охране археологических памятников.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 12. Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности
- •12.1 Топонимика и устное народное творчество, значение для организации рекреационной деятельности
- •12.2 Рекреационная оценка и картографирование комплекса антропогенных ресурсов и возможности его использования
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 13 Основы музееведения
- •13.1 Понятие, история создания, содержание, классификация и значения деятельности музеев.
- •История музеев мира
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 14. Краеведческий музей: цели, задачи, методы.
- •Основные понятия музееведения
- •14.2 Содержание и методы собирательской работы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 15. Значение и место экскурсионной работы музея
- •15.1 Значение и место экскурсионной работы музея. Размещение экспозиционных материалов. Особенности экспозиционной работы в музеях разного профиля
- •15.2 Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении. Значение и место массовой работы музея.
- •Тема 1. Значения и место литературных источников краеведческих знаний. Информационные издания и их значения для краеведческой работы
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 2. Физико-географическая характеристика своей местности Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 3. Составление характеристики климата (по регионам). Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Местности
- •Тема 5 Полезные лекарственные и ядовитые растения своего края.
- •Тема 6. Методика работы в государственных архивах
- •1. Определите правила работы в архивах по тексты данному в метод. Рекомендациях
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 4. Исследование и описание гидрологических объектов своей местности – реки Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 7. Составление характеристики населения своего края Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •1. Составить характеристику населения своего края.
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •Тема 8. Влияние социодемографических изменений на развитие рынка туризма Контрольные вопросы и задания для обсуждения
- •1. По предложенному в методических рекомендациях тексту определите основные социодемографические характеристики населения, которые влияют на развитие туризма
- •Методические рекомендации по выполнению практических заданий
- •1. Разработайте новый туристско-экскурсионный маршрут
- •1.Название тем срсп
- •2.Задание по срсп
- •Тема 1. Сущность и задачи, история краеведения в Республике Казахстан
- •Тема 2. Обзор и анализ краеведческой литературы и материалов.
- •Тема 3-4. Составление орографической схемы своей местности
- •Тема 5. Составление перечня памятников природы по регионам Казахстана.
- •Тема 6. Описание своей местности.
- •Тема 7 Растительность своей местности.
- •Тема 8. Животный мир своей местности.
- •Тема 9. Изучение и классификация топонимов своей местности.
- •Тема 10. Исследование и описание гидрологических объектов своей местности (озер, рек, водохранилищ, подземных вод, ледников и т.Д.).
- •Тема 11. Виды памятников истории и культуры
- •Тема 12. Археологические памятники, их виды и значение
- •Тема13. Составление характеристики промышленного предприятия
- •Тема 14.Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении.
- •Тема 15. Составление плана и методы сбора экспонатов в краеведческого музея
- •3. Требования к самостоятельной работе студента под руководством преподавателя
- •2.Задания по срс
- •Тема 1.Красная книга рк. Задачи охраны растительного и животного мира своего края
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Оценочный балл выполнения задания - 15 Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Туристско-краеведческие объекты своей местности
- •Тема 3. Народные приметы в предсказании погоды
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Оценочный балл выполнения задания - 15 Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 4.Оценка туристско-рекреационного потенциала территории города
- •3.Требования к оформлению самостоятельной работы студента
- •Перечень основной и дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях
Тема 3-4. Составление орографической схемы своей местности
Задание№ 3 Составить орографическую схему РК, используя контурную карту.
1. Общая характеристика рельефа Казахстана.
2. Характеристика равнинных территорий РК.
3. Характеристика низкогорных территорий РК.
4. Характеристика высокогорных территорий РК.
Цель: способствовать формированию навыков работы с контурной и физической картами
Методические рекомендации по выполнению заданий
при выполнении задания №1–4 воспользуйтесь материалами лекции 2 и3, рекомендуемой к ним литературой.
Форма контроля: опрос, консультации
Оценочный балл выполнения задания – 4
Список рекомендуемой литературы:
1. Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско-краеведческой работы.- Алматы, 1997.
2. Горбунов А.П. Географические имена в горах Центральной Азии. –Алматы, 2005
3.Есназарова У.А. Физическая география Казахстана. Алматы, 2000, Алматы,2006.
Тема 5. Составление перечня памятников природы по регионам Казахстана.
Задание№5. Составить перечень памятников природы по регионам Казахстана.
Составить перечень памятников природы Северного Казахстана.
Составить перечень памятников природы Центрального Казахстана.
Составить перечень памятников природы Западного Казахстана.
Составить перечень памятников природы Восточного Казахстана.
Составить перечень памятников природы Южного Казахстана.
Цель: формирование навыков систематизации
Методические рекомендации по выполнению заданий
при выполнении задания №4, необходимо разбиться на 5 групп по 4-5 человек и выполнить задание, по 1 пункту на каждую группу. Воспользуйтесь материалами лекции 3 и 4 и рекомендуемой к ним литературой, а также физической и рекреационной картой Казахстана.
Форма контроля: опрос, консультации
Оценочный балл выполнения задания – 4
Список рекомендуемой литературы:
1. Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско-краеведческой работы.- Алматы, 1997.
2. Ердавлетов С.Р. Казахстан туристский. Алматы, 1989.
3.Есназарова У.А. Физическая география Казахстана. Алматы, 2000, Алматы,2006.
Тема 6. Описание своей местности.
Задание№6. Составьте описание своей местности по предложенному плану.
1. Широтная зональность и высотная поясность Казахстана.
2.Лесостепная зона.
3.Степная зона РК.
4.Полупустынная зона РК.
5.Пустынная зона РК.
Цель: формирование навыков и умений по изучению и описанию своего края
Методические рекомендации по выполнению заданий
при выполнении задания №1–5 воспользуйтесь материалами лекции 4 и рекомендуемой к ней литературой.
Форма контроля: опрос, консультации
Оценочный балл выполнения задания – 4
Список рекомендуемой литературы:
1. Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско-краеведческой работы.- Алматы, 1997.
2. Ердавлетов* С.Р. География туризма. Алматы, 2000.
3 Горбунов А.П. Географические имена в горах Центральной Азии. –Алматы, 2005
4. Ердавлетов С.Р. Казахстан туристский. Алматы, 1989.
5.Есназарова У.А. Физическая география Казахстана. Алматы, 2000, Алматы,2006.
6. Туристско-краеведческие кружки в школе: метод указания для руководителей / И.А. Верба и др. – М: Просвещение, 1988.- 160с.
Задание
Определение уровня знаний студентов в середине академического периода –
устный опрос:
Топографические съемки в краеведческой работе и их значение.
Методы изучения рельефа местности.
Методы изучения геологического строения местности.
Метеорологические исследования в краеведческой работе и их значение.
Оборудование для метеорологических наблюдений
Гидрологические исследования в краеведческой работе и их значение.
