Тема 14.Организация краеведческого музея (уголок) в туристско-экскурсионном учреждении.

Задание№14

1.Выявить специфику организации краеведческого музея в тур-экск. учреждении.

2.Выявить значение организации краеведческого музея для туристско-экскурсионного учреждения.

Цель: формирование навыка организации краеведческого музея

Методические рекомендации по выполнению заданий

при выполнении задания №1-3 воспользуйтесь материалами лекции 14 и рекомендуемой к ней литературой.

Форма контроля: опрос, консультации

Оценочный балл выполнения задания – 4

Список рекомендуемой литературы:

1. Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско-краеведческой работы.- Алматы, 1997.

2. Юренева Т.Ю. Музееведение.– Москва, 2004

3. Ердавлетов С.Р. Казахстан туристский. Алматы, 1989.

4. Туристско-краеведческие кружки в школе: метод указания для руководителей / И.А. Верба и др. – М: Просвещение, 1988.- 160с.

Определение уровня знаний студентов в конце академического периода –

устный опрос:

1. Ботанические и зоологические наблюдения в краеведческой работе и их значение.

2. Топонимические исследования в краеведческой работе и их значение.

3. Место и значение социальных исследований в краеведческой работе

4. Место и значение экономико-географических исследований в краеведче­ской работе.

5. Краеведческое изучение населения края.

6. Краеведческое изучение промышленности края.

7. Краеведческое изучение сельского хозяйства края.

8. Краеведческое изучение хозяйственного комплекса края.

9. Краеведческое изучение рекреационных ресурсов и возможностей разви­тия рекреационной отрасли в крае

10. Значение и место исторических исследований в краеведческой работе.

Тема 15. Составление плана и методы сбора экспонатов в краеведческого музея

Задание№15:

1. Как организовать краеведческий музей?

2. Какие экспонаты могут быть там размещены?

Цель: формирование умений самостоятельного составления плана по организации краеведческого музея

Методические рекомендации по выполнению заданий

при выполнении задания №12 воспользуйтесь материалами лекции 13-15 и рекомендуемой к ним литературой.

Форма контроля: опрос, консультации

Оценочный балл выполнения задания – 1

Список рекомендуемой литературы:

1. Вуколов В.Н., Назарчук М.К. Основы туристско-краеведческой работы.- Алматы, 1997.

2. Ердавлетов* С.Р. География туризма. Алматы, 2000.

3. Юренева Т.Ю. Музееведение.– Москва, 2004

4. Горбунов А.П. Географические имена в горах Центральной Азии. –Алматы, 2005

5. Ердавлетов С.Р. Казахстан туристский. Алматы, 1989.

6.Есназарова У.А. Физическая география Казахстана. Алматы, 2000, Алматы,2006.

7. Туристско-краеведческие кружки в школе: метод указания для руководителей / И.А. Верба и др. – М: Просвещение, 1988.- 160с.

3. Требования к самостоятельной работе студента под руководством преподавателя

Самостоятельная работа под руководством преподавателя предназначена для того, чтобы студент получил полноценную консультацию по изучаемым темам и по заданиям для самостоятельного изучения. Важно, чтобы студент использовал силлабус для того, чтобы знать тему СРСП и мог прийти с заранее подготовленными вопросами, на которые он должен получить консультацию у преподавателя. Преподаватель в качестве закрепления может производить опрос по пройденной теме. СРСП оценивается преподавателем и полученные баллы – это составляющие комплексной рубежной оценки.

1.Название тем СРС

№ п/п	Задание СРС	Форма контроля	Срок сдачи
Очное обучение
1	Красная книга Казахстана. Задачи охраны растительного и животного мира своего края	Доклад	4
2	Туристско-краеведческие объекты своей местности	Презентация	7
3	Народные приметы в предсказании погоды	Реферат	11
4	Оценка туристско-рекреационного потенциала территории города	Структурированный конспект	14