Тема 13. Особенности проведения этнографических экскурсий.

Цель: Изучить цели и задачи этнографических экскурсий.

Основные вопросы:

1. Цели и задачи этнографических экскурсий. Особенности показа и рассказа, особые приемы проведения экскурсий.

2. Объекты этнографических экскурсий. Подбор традиционного материала к экскурсиям. Знание национальных особенностей жителей Республики Казахстан.

Основные динамические характеристики этноса

Этнос (этническая общность) – исторически возникший вид устойчивой социальной группировки людей, представленных племенем, народностью, нацией. Близок к понятию «народ» в этнографическом смысле. Иногда им обозначают несколько народов одной этнолингвистической группы (русские, украинцы, белорусы, поляки – славяне). Этнос – не только ныне живущие, но и предки…

Психологическая характеристика этноса, условия его происхождения и модификации

Один из первых разработчиков определения этнической общности считает, что «этническая общность есть такая общность людей, которая основана но одном или нескольких следующих видов социальных связей: общности происхождения, языка территории, государственной принадлежности, экономических связей, культурного уклада, религии.» Большинство исследователей однозначно включают в понятие этнической общности лишь наличие языка и территории. Основными признаками этнической общности по мнению В.И.Козлова являются «этническое самосознание и самоназвание, язык. Территория, особенности культуры, определенная форма социально-территориальной организации или четко выраженное стремление к созданию такой организации». Но главным, скорее всего, является не перечень признаков, а выяснение характера связей между входящими в общность людьми и преломления этих связей в сознании.

Основное требование к такой экскурсии - это создание композиционной стройности, логической связанности, единой системы. При этом нельзя потерять и содержание подтем и основных вопросов. При создании такой экскурсии надо найти одну-три доминирующих особенности, которые выделяют этот город среди других. Первой доминантой является историческая особенность возникновение и развития этого города. Был ли он городом-крепостью или торговым центром, возник ли он как центр образования или религии, а может, он развился как промышленный центр? Вторая доминанта - ход исторических событий: народные восстания против угнетателей и иноземных захватчиков. Каменная летопись, как иногда называют архитектуру, позволяет почувствовать живую НIПЬ времени, приобщиться к событиям, происходившим в городе. Необходимо отметить, что национальное своеобразие архитектуры, культуры и быта горожан, их традиции и обычаи, ремесла всегда вызывают особый интерес туристов, да и жителей самого города, особенно, молодежи и детей. Это своеобразие надо бережно донести до них, Т.к. это является одной ИЗ основ стабильности общества.

Важно умело распределить время в городской обзорной экскурсии между историческим и современным материалом.для древних городов, обладающих большим количеством исторических памятников, порядка половины времени отводится на раскрытие тем, связанных с прошлым. К сожалению, в Казахстане с его традиционной кочевой культурой и разрушительными войнами, когда завоеватели считали своим долгом уничтожение материальных и духовных ценностей побежденных, мало осталось архитектурных свидетельств минувшего в городах. Даже в молодом городе Алматы нет памятников первых десятилетий его существования. Они разрушены неразумными обитателями во имя

принципов построения нового социалистического города будущего, а также селями, землетрясениями и пожарами. Поэтому в Казахстане в городских обзорных экскурсиях превалируют современные и связанные с относительно недавним прошлым (20век) темы.

Кроме требований правильного соотношения материала исторического и современного, надо соблюдать также и соотношение между локальным, городским материалом с одной стороны и общенациональными и даже общемировыми событиями с другой стороны.для Алматы - это вопросы функционирования Великого шелкового пути, возникновение Казахского Ханства, присоединение к России, социалистическая революция, мировые войны и Т.д.

эти вопросы раскрываются с точки зрения их влияния на город и участия горожан в этих событиях. Например, касаясь подтемы «Годы суровых испытаний» в обзорной экскурсии по Алмmы, экскурсовод рассказывает о формировании ДИВИЗИЙ в городе, в том числе и под командованием генерала Панфилова И.В., о героях войны, об учреждениях научных, промышленных, культурных, эвакуированных в город и давших огромный импульс его развитию, Он показывает здания того периода и памятники героям: И.ВЛанфилову, с.д.лугаискому, М.Маметовой, А.Молдагуловой, Мемориал Славы.

При отборе объектов необходимо руководствоваться определенными принципами:

- следует выбирать только те объекты, которые имеют отношение к темам экскурсии;

- включать в обзорную экскурсию 06ьекты типичные, наиболее полно раскрывающие основные вопросы. Например, говоря об образовании в Алматы, достаточно выбрать основным объектом КазГУ или КазНУ, как самые крупные и старые университеты страны, причем лучше остановить внимание на бывшее АГУ, Т.к. он удобнее расположен и его легче включить в маршрут;

-показывать подлинные памятники, Т.к. перестроенный до

неузнаваемости объект мало расскажет о своей эпохе;

-жертвовать интересными объектами, расположенными вдалеке от

большинства памятников.

В Алмaты: это может быть памятник Рaйымбеку,, Мусульманский университет, старая крепость Верный. Городская обзорная экскурсия самая сложная для проведения, потому что здесь требуются знания из самых разных областей истории, науки, экономики, архитектуры. Она сложна обилием приемов показа и рассказа, разнообразием памятников, широким охватом вопросов, касающихся прошлого, настоящего и будущего.

для написания текстов, методических указаний, других материалов городской обзорной экскурсии надо знать, что такое город и какие типы городов существуют.

Город - это исторически сложившейся в процессе общественного развития труда населенное место, социальные функции и облик которого изменялись со сменой общеcтвенно-экономических формаций.

По величине города разделяются на крупные и крупнейшие с населением более 200 000 человек, средние - от 50 до 200 ты.,, малые с населением до. 50 тыс. это разделение не является общепризнанным, например, в США городом называют и пункты с населением порядка 1 тыс. человек

По социальнымфvнкциям- столицы, промышленные центры,

культурные центры, курорты, крепости, порты.

По времени возникновения - древние, старые и новые.

для городских экскурсий характерен показ памятников выдающимся

людям. Надо уметь показать памятник, дать его описание, рассказать о человеке, которому он посвящен. Важно выбрать верное место расположения группы, чтобы она воспринимала скульптуру объемно.для осмотра крупных памятников надо располагаться на расстоянии порядка 20 метров, желательно не на лини симметрии, а в стороне от нее так, чтобы видеть игру теней и чтобы солнце не ослепляло зрителей. для осмотра бюстов расстояние выбирается порядка 7-10 метров при соблюдении вышеперечисленных условий. При показе обратить внимание людей не только на сам объект, но и на его взаимодействие с окружающей средой: улицей, площадью, деревьями и Т.д. Приведем пример показа и рассказа памятника первому Казахстанскому ученому в современном понимании ­Ч.Валиханову(2,4).

Памятник Валиханову установлен в 1969 году. Скульптор Х.Наурызбаев, apxитeктopШ.Валиханов. Является центром симметричной композиции площади Науки перед зданием Академии Наук Рк. По замыслу архитектора памятник близок к торжественному стилю восточной архитектypы. Симметрично к монументу расположены черные полированные габбровые тумбы, которые ритмично делят пространство при приближении к памятнику. Завершает композицию водная гладь фонтана и два ряда елей, уходящих вдаль: Постамент выполнен из полированного габбро, на котором высечены рисунки Чокана и казахские национальные орнаменты. В бронзовой фигуре передано глубокое раздумье великого ученого-демократа. Одетый в военную форму, он стоит в простой и естественной позе: одна рука с книгой опущена, другая - коснулась подбородка. Вдохновенный образ ученого, мыслителя глубоко современен. Общее тонко найденное соотношение фигуры и. постамента, всего окружающего памятника подчеркивают цельность формы и структуры монумента, четкость и выразительность силуэта, деталей объема. Показ памятника завершается краткой биографией Ч.Валиханова и справкой о его научной работе, Подчеркивается, что до сих пор его работы, изданные в 60-е годы хх века, пользуются большим интересом в научной среде.