10.2 Основная литература:

1. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 159с.

2. Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2003 (2009).

3. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика. Самореализация школьников в коллективе: учеб. пособие для вузов / Е. И. Тихомирова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 141 с.

4. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2007 (2008).

10.3 Учебно-методические издания:

1. Методические рекомендации студентам по выполнению заданий для самостоятельной работы по педагогике / Авт. сост. Горычева С.Н. – В. Новгород, 2010. (эл. вар. http://www.novsu.ru/dept/1330/).

2. Методология и методика психолого-педагогических исследований: Учеб. пособие; НовГУ им. Ярослава Мудрого/ Авт. – сост Г.А. Федотова: – Великий Новгород, 2006. – 112 с.

10.4 Дополнительная литература:

1. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2002.

2. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. Пособие для студ. Высш. пед. учеб. заведений /И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др.; Под ред. И.Ю.Левченко, С.Д. Забрамной. – М., 2003.

3. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2001. – 208 с.

4. Хухлаева О. В., Хухлаев О. Е., Первушина И. М. Маленькие игры в большое счастье. – М., 2001.

10.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www.pedlib.ru

http://www.invalid-detstva.ru/prichina.php

http://www.osoboedetstvo.ru/

http://shishkova.ru/

http://www.eii.ru/

http://nsportal.ru/shkola/administrirovanie-shkoly/library/polozhenie-o-postanovke-na-vnutrishkolnyi-uchet

http://suvorov.reability.ru/

http://www.rgbs.ru/

http://www.otoskop.ru/index.html

http://miloserdie.tellur.ru/

http://www.cpalsy.baikal.ru/cpalsy.html

http://www.fpgp.ru/

http://www.autism.ru/autism.asp?name=home&level=0

http://www.downsideup.

11 Материально-техническое обеспечение учебно-исследовательской практики

Необходимое материально-техническое оборудование предоставляется как образовательными учреждениями – базами практик на основании договоров вуза и Психолого-педагогического факультета.

К нему относятся:

1. Оборудованные кабинеты социального педагога или специалиста-педагога.

2. Диагностический инструментарий, учебная и учебно-методическая литература для социального педагога или специалиста-педагога.

3. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства; оборудование для записи и воспроизведения аудио и видео информации (в т.ч. и для записи консультаций).

Приложение А

Отчётная документация студента-практиканта

1. Дневник практики.

2. Социальный портрет ребенка (с указанием использованных методик).

3. Аннотированный список Интернет-сайтов.

4. Описание методик диагностических исследований и полученных результатов.

5. Аналитический отчет по практике.

6. Отзыв специалиста базы практики.

Приложение Б