7. Материалы для работы на занятии:

7.1 Информационный материал.

7.2. Вопросы и тесты для определения итогового уровня знаний.

8. Вопросы для самостоятельной подготовки:

Перечислите основные психические функции.

Назовите основные признаки нарушений функции интеллекта.

Назовите основные причины психических нарушений. Каково их значение в развитии заболевания?

Какие факторы способствуют развитию ИСС?

Изложите классификацию ИСС.

Каковы основные клинические синдромы при ИСС?

Дайте характеристику клинических синдромов при ИСС.

Каковы особенности клинических проявлений ранних стадий ИСС?

Приведите методы диагностики эпилепсии и судорожных синдромов и ИСС.

Изложите дифференциальную диагностику ИСС и эпилепсии и судорожных синдромов.

Каковы основные особенности судебно-психиатрической экспертизы при ИСС?

Перечислите основные мероприятия медицинской и гигиенической профилактики ИСС.

Какова роль юриста в установлении связи заболевания с преступностью и проведении мероприятий, направленных на предупреждение развития ИСС и восстановление трудоспособности и правоспособности?

9. Ситуационные задачи. Вместо ситуационных задач на курсе «Судебная психиатрия» демонстируются конкретные больные.

Методические рекомендации разработал Гринцов М.И.

Дата составления 11.09.2006г.

Подпись:

Методические рекомендации обсуждены и утверждены на заседании кафедры « « « «

Протокол №

Зав. кафедрой

неврологии и нейрохирургии А.И.Ермолаева.

Кафедра неврологии и нейрохирургии Методические разработки к практическому занятию по дисциплине «Судебная психиатрия».

Тема 11. Судебно-психиатрическая оценка инволюционных психозов, атеросклероза и ослабоумливающих процессов.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Инволюционные психозы. Атеросклероза и ослабоумливающие процессы.

Классификация, этиология, патогенез, клини ка, диагностика, судебно-психиатрическая экспертиза, тактика юриста и первая помощь при обострениях (состояниях декомпенсации).

1. Цель занятия и его мотивационная характеристика.

1.1. Знать: 1) Классификацию, этиологию, клинику, диагностику, судебно-психиатрическую экспертизу инволюционных психозов, атерослекроза и иных ослабоумдивающих процессов, а также тактику юриста при необходимости оказания первой помощи при декомпенсации этих состояний.

Уметь: проводить распознавание и дифференциальную диагностику инволюционных психозов, атеросклероза и ослабоумливающих процессов.

2. План занятия (с хронометражем).

2.1. Тестирование студентов для определения исходного уровня знаний (10 минут).

2.2. Устный разбор темы (120 минут).

Основные вопросы:

Классификация инволюционных психозов, атеросклероза и ослабоумливающих процессов (15 минут).

111. Клиника церебрального атеросклероза (15 минут).

112. Клиника олигофрений.(15 минут).

113. Клиника инволюционных психозов (15 минут).

114. Клиника допсихотического уровня расстройств при атеросклерозе (15 минут).

115. Декомпенсации инволюционных психозов и церебрального атероскле роза (15 минут).

Судебно-психиатрическая экспертиза инволюционных психозов, атеросклероза и ослабоумливающих процессов (15 минут).

116. Тактика юриста при подозрении на декомпенсацию инволюционных психозов и церебрального атеросклероза (15 минут)..

117. Методы обследования больных с инволюционными психозами и церебральным атероскле озом (15 минут)..

118. Методы доказательства достоверности диагноза при умственной отсталости (15 минут)..

119. Проблемы дееспособности и недееспособности у больных, с ослабоумливающими процессами (15 минут)..

120. Проблемы вменяемости и невменяеости у больных с ослабоумливающими процессами (15 минут).

3. Самостоятельная работа студентов с тестами и вопросами по теме инволюционные психозы и церебральный атеросклероз (20 минут).