7. Материалы для работы на занятии:

7.1 Информационный материал.

7.2. Вопросы и тесты для определения итогового уровня знаний.

8. Вопросы для самостоятельной подготовки:

Перечислите основные психические функции.

Назовите основные признаки нарушений функции внимания и памяти.

Назовите основные причины психических нарушений. Каково их значение в развитии заболевания?

Какие факторы способствуют развитию психопатий и невроов?

Изложите классификацию психопатий и неврозов.

Каковы основные клинические синдромы при психопатиях и неврозах?

Дайте характеристику клинических синдромов при психопатиях и неврозах?

сосудистых психозах.

Каковы особенности клинических проявлений ранних стадий сосудистых психопатиях и неврозах?

Приведите методы диагностики психопатий и неврозов?

Изложите дифференциальную диагностику психопатий и неврозов?

Каковы основные особенности судебно-психиатрической экспертизы при психопатиях и неврозах?

Перечислите основные мероприятия медицинской и гигиенической профилактики психопатий и неврозов?

Какова роль юриста в установлении связи заболевания с преступностью и проведении мероприятий, направленных на предупреждение развития психопатий и неврозов и восстановление трудоспособности.

9. Ситуационные задачи. Вместо ситуационных задач на курсе «Судебная психиатрия» демонстируются конкретные больные.

Методические рекомендации разработал Гринцов М.И.

Дата составления 11.09.2006г.

Подпись:

Методические рекомендации обсуждены и утверждены на заседании кафедры « « « «

Протокол №

Зав. кафедрой

неврологии и нейрохирургии А.И.Ермолаева.

Кафедра неврологии и нейрохирургии с курсом психиатрии и наркологии

Методические рекомендации к практическому занятию

по дисциплине «Судебная психиатрия».

ТЕМА : Судебно-психиатрическая оценка эпилепсии и судорожных синдромов.

1. Классификация, этиология, патогенез, клиника, диагностика, судебно-психиатрическая экспертиза, тактика юриста и первая помощь при эпилепсии и судорожных синдромах.

2.1 Цель занятия

Знать: 1) Классификацию, этиологию, патогенез, клинику, диагностику, судебно-психиатрическую экспертизу, тактику юриста и первую помощь при

эпилепсии и судорожных синдромах.

2) дифференциальную диагностику эпилепсии и судорожных синдромов.

3) вопросы профилактики, судебно-психиатрической экспертизы при

эпилепсии и судорожных синдромах.

4) этиологию, патогенез, клинику при эпилепсии и судорожных синдромах.

5) диагностику и дифференциальный диагноз эпилепсии и судорожных синдромах.

6) профилактику, судебно-психиатрическую экспертизу при эпилепсии и судорожных синдромах.

2.2.Уметь:1) проанализировать статистические данные для определения вероятной преступности в регионе.

2) проанализировать по возможности причины эпилепсии и судорожных синдромах;

3) провести целенаправленное обследование больного для выявления у него клинических признаков, установив возможность признаков эпилепсии и судорожных синдромов.

4)определить у больного наличие психопатологических нарушений;

5)определить конкретные особенности течения данного заболевания;

6) провести дифференциальную диагностику между начальными этапами эпилепсии и судорожных синдромах, имеющими сходную клиническую картину;

7)определить степень и стойкость функциональных нарушений пораженных органов и систем при психопатиях и неврозах с целью обоснования диагноза;

8) подобрать и предложить необходимые профилактические мероприятия для больных эпилепсией и судорожными синдромами.

9) на основании имеющейся клинической картины, степени функциональ ных расстройств, условий труда, профессии больного решить вопросы о его трудоспособности и трудоустройстве, а также последующих реабилитационных мероприятиях при эпилепсии и судорожных синдромах.

3. План занятия:

1. Определение исходного уровня знаний – 15 мин.

2. Устный опрос – 15 мин.

Понятия об эпилепсии и судорожных синдромах, классификация, распространенность их. Этиология, патогенез, классификация по формам, по степени выраженности, по типам течения. Клинические синдромы при эпилепсии и судорожных синдромах.

Диагностика. Дифференциальный диагноз эпилепсии и судорожных синдромов.

Лечение эпилепсии и судорожных синдромов.

Экспертиза трудоспособности. Профилактика. СПЭ. Влияние различных факторов на возникновение эпилепсии и судорожных синдромов.

3. Осмотр больных – 45 мин.

4. Самостоятельная работа студентов – 20 мин.

5. Обсуждение больных – 30 мин.

6. Контроль итогового уровня знаний – 20 мин.

4. Оснащение занятия: таблицы, кодоскоп, проекционные слайды.