- •Оглавление
- •Понятие и функции образования. Понятие, объект, предмет и задачи образовательного права.
- •Метод правового регулирования образовательных отношений.
- •Источники образовательного права.
- •Понятие и виды источников образовательного права.
- •Закон в системе источников образовательного права
- •Нормативные указы главы государства и иные подзаконные акты в образовательном праве.
- •Региональное и местное образовательное законодательство.
- •1.3.5. Международные акты об образовании
- •Основные принципы образовательного права.
- •Место образовательного права в системе действующего российского права.
- •Право на поступление в образовательное учреждение
- •Право на бесплатное образование и материальную поддержку со стороны государства (право на социальную защиту)
- •Права обучающихся и воспитанников в рамках образовательного процесса
- •Понятие и юридическая природа конституционного права на образование.
- •Глава 3. Правовое положение участников образовательных отношений
- •Классификация субъектов права на образование.
- •Правовой статус учащегося общеобразовательной организации.
- •Право на поступление в образовательное учреждение.
- •Право на бесплатное образование и материальную поддержку со стороны государства (право на социальную защиту).
- •Права обучающихся и воспитанников в рамках образовательного процесса.
- •Право гражданина на участие в управлении образовательным учреждением.
- •Правовой статус педагогических и иных работников общеобразовательной организации.
- •Понятие и элементы системы образования.
- •Государственные образовательные стандарты и образовательные программы.
- •4.3.Уровни и формы получения образования.
- •Государственные органы управления образованием.
- •Управление качеством образования.
- •Лицензирование образовательной деятельности.
- •Аккредитация образовательного учреждения.
- •Управление образовательными учреждениями.
- •Понятие и признаки образовательной организации. Виды образовательных организаций. Юридический статус образовательных организаций.
- •Правовой режим имущества образовательной организации. Распоряжение имуществом образовательной организации.
- •Нормативно-правовое регулирование платных образовательных услуг.
- •Особенности ответственности образовательной организации по своим обязательствам.
- •Организация образовательного процесса.
- •Прием в образовательные учреждения.
- •6.5.2. Аттестация обучающихся.
- •Особенности правового регулирования деятельности высших учебных заведений.
- •Общие принципы правого регулирования системы высшего образования.
- •Деятельность высших учебных заведений.
- •Особенности управления высшим учебным заведением.
- •6.7. Особенности правового регулирования послевузовского профессионального образования.
- •Правовой статус обучающихся в системе послевузовского профессионального образования.
- •Правовое регулирование присуждения ученых степеней.
- •Глава 7. Экономические механизмы в сфере образования.
- •Финансирование образовательных учреждений.
- •Внебюджетные средства в сфере образования.
- •Понятие нецелевого расходования бюджетных средств.
- •Платные образовательные услуги и предпринимательская деятельность образовательных учреждений.
- •Заключение
- •Нормативно-правовые акты
Деятельность высших учебных заведений.
Высшим учебным заведением является образовательное учреждение,
учрежденное и действующее на основании законодательства Российской Федерации об образовании, имеющее статус юридического лица и реализующее в соответствии с лицензией образовательные программы высшего профессионального образования.
Основными задачами высшего учебного заведения являются:
удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования;
развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;
подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;
формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;
распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.
В настоящее время происходит реформирование системы высших учебных заведений, в том числе, в контексте их основных видов. Последние изменения в законодательстве по данному вопросу вступают в силу с 1 января 2011 г.
С учетом данных изменений, отметим, что в Российской Федерации законодательно устанавливаются следующие виды высших учебных заведений: федеральный университет, университет, академия, институт.
Данные виды и их особенности раскрываются законодателем через систему основных признаков.
Федеральный университет - это высшее учебное заведение, которое: реализует инновационные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, интегрированные в мировое образовательное пространство;
обеспечивает системную модернизацию высшего и послевузовского профессионального образования;
осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации кадров на основе применения современных образовательных технологий для комплексного социально-экономического развития региона;
выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, обеспечивает интеграцию науки, образования и производства, в том числе путем доведения результатов интеллектуальной деятельности до практического применения;
является ведущим научным и методическим центром.
Университет - высшее учебное заведение, которое: реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по широкому спектру направлений подготовки (специальностей);
осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации, научных и научнопедагогических работников;
выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук;
является ведущим научным и методическим центром в областях своей деятельности.
В отношении университетов, находящихся в ведении Российской Федерации, в равной степени эффективно реализующих образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования и выполняющих фундаментальные и прикладные научные исследования по широкому спектру наук, может устанавливаться категория «национальный исследовательский университет».
Категория «национальный исследовательский университет» устанавливается Правительством Российской Федерации на 10 лет по результатам конкурсного отбора программ развития университетов, направленных на кадровое обеспечение приоритетных направлений развития науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, развитие и внедрение в производство высоких технологий. Положение о конкурсном отборе программ развития университетов (в том числе порядок и условия их финансирования) утверждается Правительством Российской Федерации. Перечень показателей, критерии и периодичность оценки эффективности реализации таких программ устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Университет по результатам оценки эффективности реализации программ развития может быть лишен Правительством Российской Федерации категории "национальный исследовательский университет". Академия - высшее учебное заведение, которое:
реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования;
осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников высшей квалификации для определенной области научной и научно-педагогической деятельности;
выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной из областей науки или культуры;
является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности.
Институт - высшее учебное заведение, которое:
реализует образовательные программы высшего профессионального образования, а также, как правило, образовательные программы послевузовского профессионального образования;
осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности;
ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.
Статус высшего учебного заведения определяется в зависимости от его вида, организационно-правовой формы, наличия или отсутствия государственной аккредитации и включается в его наименование.
Наименование высшего учебного заведения устанавливается при создании и изменяется в обязательном порядке при изменении его статуса. В случае, если в наименовании высшего учебного заведения употребляется специальное название (консерватория, высшее училище и другие названия), наряду с ним указывается вид высшего учебного заведения.
Особенности правового статуса Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургского государственного университета определяются специальным федеральным законом159. Эти два учебных заведения рассматриваются в качестве уникальных научно-образовательных комплексов, включающих в себя структурные подразделения без прав юридического лица и юридические лица, старейших высших учебных заведений страны, имеющих огромное значение для развития российского общества.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет являются федеральными государственными бюджетными учреждениями. Учредителем данных университетов от имени Российской Федерации выступает Правительство Российской Федерации. Правительство утверждает и их уставы.
Ректоры этих двух университетов назначаются на должность и освобождаются от должности Президентом Российской Федерации. При назначении на должность определяется срок их полномочий, который не может превышать пять лет, с возможностью переназначения на новый срок, а также с возможностью досрочного освобождения от должности.
По достижении ректором одного из данных университетов предельного возраста, установленного для замещения должности ректора государственного высшего учебного заведения, Президент Российской Федерации вправе дважды продлевать полномочия ректора на новый срок.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет вправе создавать филиалы и открывать представительства, в том числе за рубежом.
Деканы факультетов, заведующие кафедрами Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Санкт- Петербургского государственного университета избираются в порядке, установленном уставами этих университетов. Руководители иных подразделений Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургского государственного университета назначаются на должность и освобождаются от должности ректорами этих университетов.
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет реализуют образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и требований, которые не могут быть ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов.
Также этим университетам разрешается проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности при приеме для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста по направлениям подготовки (специальностям).
