5. Дайте характеристику каждому уровню здоровья.

1. Индивидуальное здоровье _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Групповое здоровье ____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Региональное здоровье __________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Общественное здоровье _________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вставьте пропущенные слова в определении здорового образа жизни:

Здоровый образ жизни есть способ _________________________________,

Соответствующий _______________________________ обусловленным типологическим особенностям данного ____________________________, конкретным условиям _____________________________ и направленный на формирование,________________________________ и укрепление _______________________ и на полноценное выполнение человеком его социально-биологических ______________________.

7. Перечислите все известные вам науки, изучающие здоровье.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Внесите в таблицу характеристику каждой группе здоровья детей, распределив данные свойства.

Группа здоровья I	Группа здоровья II	Группа здоровья III	Группа здоровья IV	Группа здоровья V

Свойства:

1. – дети здоровые, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций, и дети, имеющие внешние компенсированные врожденные дефекты развития;

2. – дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями;

3. – дети с хроническими заболеваниями и врожденными пороками развития разной степени активности и компенсации, с сохраненными функциональными возможностями;

4. – дети, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья постоянного (хронические заболевания в стадии субкомпенсации) или временного характера, но без выраженного нарушения самочувствия. Со сниженными функциональными возможностями.

5. – дети здоровые, но с факторами риска по возникновению патологии, функциональными и некоторыми морфологическими отклонениями, хроническими заболеваниями в стадии стойкой клинико – лабораторной ремиссии не мене 3-5 лет, врожденными пороками развития, не осложненными заболеваниями одноименного орана или нарушением его функции, а также со сниженной сопротивляемостью к острым хроническим заболеваниям.

Практическое занятие. Тема №4.