?! 1.10. Контрольные вопросы и задания

1. Как человек может определить у себя наличие необходимых качеств (ПВК) в соответствии с выбранной профессией.

2. Объясните, почему отсутствие или слабовыраженные ПВК яв­ляются сигналом неэффективной деятельности работника.

3. Почему знания ПВК необходимо при выборе профессиональ­ного образования?

4. Что такое профессиональная пригодность? Назовите степени профессиональной пригодности.

5. Запишите формулу выбора профессии, прокомментируйте её составляющие.

6. Соотнесите свои индивидуальные особенности с требованиями выбранной Вами профессии. Прокомментируйте прогноз выбора.

Словарь

Альтернатива

Деятельность

• фр. - каждая из исключающих друг друга возможностей

• активное взаимодействие человека со средой,

в которой он достигает сознательно поставлен­ной цели

Карьера

Критерий

Мотив

• фр. - продвижение в какой-либо сфере дея­тельности

• гр. — признак, на основании которого произ­водится оценка, определение или классифика­ция чего-либо

• фр - побудительная причина, повод к какому либо действию

Профессия

Профессиограмма

— необходимая для общества, ограниченная вследствие разделения труда область приложе­ния физических и духовных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития

- описание профессии, требований, которые предъявляет профессия к личностным качест­вам, психологическим особенностям, психофи­зиологическим возможностям человека

Профессиональная пригодность

Специальность

Способности

• совокупность психических и психофизиоло­гических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии

• вид занятий в рамках одной профессии

• возможность достижения высокого уровня мастерства в том или ином деле

Библиографический список

1. Андрушкевич В.Э. Психология профессионального самоопределе­ния и трудоустройства: учебно-методическое пособие/ В.Э. Анд­рушкевич, В.Б. Борейша - Томск: STT, 2000 - 68 с.

2. Климов Е.А. Психология профессионала/ Е.А. Климов. - М.: Изда­тельство «Институт практической психологии»; Воронеж: МО-ДЭК, 1996.-400 с.

Глава 2 Рынок образовательных услуг

2.1. Закон рф «Об образовании»

Сделав профессиональный выбор, человек для эффективной тру­довой деятельности должен овладеть специальными знаниями и прие­мами решения производственных задач, развить необходимые навы­ки, получить соответствующее образование.

Сложно переоценить роль образования в развитии общества, страны. Сегодня особо значимыми становятся вопросы инвестиций в человеческий капитал. Образованное население использует знания для определения эффективных решений любых проблем. «Основным фактором прогресса становится не капитал и средства производства, а знания и новые идеи, обеспечивающие выпуск интеллектуальной, конкурентоспособной продукции надлежащего качества, за которую потребитель готов платить высокую цену» [2, с.83]. По данным экс­пертов Всемирного банка, доля человеческого капитала в националь­ном богатстве России составляет 50 %, тогда как в Западной Европе -74 %, в странах Восточной Азии - 77 %.

«В условиях рынка перед системой профессионального образова­ния стоят достаточно сложные задачи. На рынке образовательных ус­луг, по самым скромным оценкам, обращаются товары и услуги на сумму 70-80 миллиардов долларов» [2, с.84].

Право на образование является одним из основных и неотъемле­мых конституционных прав граждан Российской Федерации.

Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 принят 10 июля 1992 года с последующими изменениями от 24 декабря 1993 г.; 13 января 1996 г.; 16 ноября 1997 г.; 20 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г.; 30 декабря 2001 г.; 13 февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24 декабря 2002 г.; 10 января, 7 июля, 8, 23 декабря 2003 г.; 5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29 декабря 2004 г.; 9 мая, 18, 21 июля, 31 декабря 2005 г.; 16 марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 декабря 2006 г.; 6 января, 5, 9 февраля, 20 ап­реля 2007 г.

Под образованием в законе понимается целенаправленный про­цесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государ­ства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся ус­тановленных образовательных уровней (цензов).

Образовательный ценз удостоверяется соответствующим доку­ментом.

Образование в Российской Федерации осуществляется в соот­ветствии с законодательством РФ и нормами международного права.

Принципами государственной политики в области образования

являются:

• гуманистический характер образования, приоритет общечелове­ческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• единство федерального культурного и образовательного про­странства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

• общедоступность образования, адаптивность системы образова­ния к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

• светский характер образования в государственных и муници­пальных образовательных учреждениях;

- свобода и плюрализм в образовании;

- демократический государственно-общественный характер \ттравления образованием. Автономность образовательных учреждений.

В соответствии со статьей 4 Закона, задачами законодательства Российской Федерации в области образования являются:

• разграничение компетенции в области образования между феде­ральными органами исполнительной власти субъектов Российской Фе­дерации и органами местного самоуправления;

• обеспечение и защита конституционного права граждан Россий­ской Федерации на образование;

• создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации;

• определение прав, обязанностей, полномочий и ответственности физических и юридических лиц в области образования, а также правовое регулирование их отношений в данной области.

Согласно Статье 5, гражданам РФ гарантируется возможность по­лучения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям, возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости.

Государство гарантирует гражданам общедоступность и бес­платность дошкольного, начального общего, основного общего, сред­него общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессиональ­ного, высшего профессионального и послевузовского профессионально­го образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые [4, с.4].