- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •1.Пояснительная записка
- •1.1. Цель освоения дисциплины
- •1.2. К задачам курса относятся:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •4.2 Содержание разделов дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов
- •6.1Перечень тем для курсовых работ и реферирования.
- •6.2. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема2. Социальные и педагогические функции семьи.
- •Тема 3. Системный подход в описании семьи.
- •Тема 4.Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания.
- •Тема 5. Родительство как социокультурный феномен. Семейное воспитание ребенка и его значение.
- •Тема 7.Взаимоотношения между детьми в семье. Многодетные семьи.
- •Тема 8.Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях.
- •Тема 9.Психологические условия позитивного семейного воспитания Напишите эссе на тему: Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические.
- •Тема 10. Психологическое консультирование родителей.
- •Тема 11. Методы повышения педагогической культуры родителей.
- •7. Контрольные вопросы по курсу « Психология семьи и семейного воспитания»
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Статьи по предмету «Психология семьи и семейного воспитания»:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •10. Семинарские занятия по курсу «Психология семьи и семейного воспитания». Занятие 1
- •Занятие 2
- •Тема 2. «Социальные и педагогические функции семьи»
- •Занятие № 3
- •Тема 2: «Социальные и педагогические функции семьи».
- •Занятие № 4
- •Тема 3. Системный подход в описании семьи.
- •Занятие №5
- •Тема 4: «Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания».
- •Занятие №6
- •Тема 4: «Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания».
- •Занятие №7
- •Тема 5: «Родительство как социокультурный феномен».
- •Занятие № 8
- •Тема 6: « Семейное воспитание ребенка и его значение».
- •Занятие № 9
- •Тема 6: «Родительские установки, стратегии и стили воспитания.
- •Занятие №10
- •Тема 7: «Психологические условия позитивного семейного воспитания».
- •Занятие 11
- •Тема 8: «Взаимоотношения между детьми в семье Многодетные семьи».
- •Занятие 12
- •Тема 9: «Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях».
- •Занятие 13
- •Тема 9:«Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях».
- •Занятие 14
- •Тема 10: Методы повышения педагогической культуры родителей.
- •Занятие 15
- •Тема 11. «Психологическое консультирование родителей».
- •Занятие 16
- •Тема 11. « Психологическое консультирование родителей».
- •Занятие 17
- •Тема12. «Особенности взаимодействия педагога с родителями в процессе психолого-педагогического консультирования».
- •Занятие 18
- •Тема12.«Деятельность учреждений образования по профилактике безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних».
- •11.Методические материалы для преподавателей
- •12.Глоссарий
Тема 9.Психологические условия позитивного семейного воспитания Напишите эссе на тему: Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические.
Подготовьте сообщение на тему «Проблема насилия в современной семье».
Тема 10. Психологическое консультирование родителей.
1.С помощью выбранной методики проведите диагностику проблем, возникающих в детско-родительских отношениях.
2.Составьте методические рекомендации по организации работы с родителями первоклассников.
На основе интервью составьте характеристику семьи респондента. Охарактеризуйте вашу собственную семью в соответствии с приведенными критериями типологии
Тема 11. Методы повышения педагогической культуры родителей.
1.Подготовьте сообщение на тему «Зарубежный опыт повышения педагогической культуры родителей».
2.Составьте методическую разработку внеклассного мероприятия предполагающего участие родителей.
3.Разработайте анкету изучения отношения родителей к дошкольному учреждению, к школе.
Составьте конспект родительского собрания по теме «Поощрение и наказание в семье».
7. Контрольные вопросы по курсу « Психология семьи и семейного воспитания»
Социально-психологический портрет современной семьи. Современные подходы к изучению семьи.
Различные подходы к определению сущности понятия « семья». Семья и брак. Исторические аспекты.
Типология семьи. Типы семей.
Функции семьи. Исторические перемены в функционировании.
Теория семейной системы. Показатели функционирования семейной системы.
Жизненный цикл семьи. Содержательная основа жизни семьи.
Основные направления и принципы Государственной семейной политики.
Исторические аспекты становления семейного права.
Ответственность родителей за воспитание ребенка в семье. Моральный и правовой аспект.
Родительство как социокультурный феномен. Материнство и отцовство: роли, отношения, чувства.
Воспитательный потенциал семьи.
Традиции семейного воспитания. Принципы воспитания в семье.
Механизмы воспитания. Требование в семейном воспитании.
Родительские установки и соответствующие им типы поведения.
Родительские позиции; типы родительского отношения Типы (стили) воспитания детей. Параметры воспитательного процесса.
Семейные роли ребенка; стили общения.
Психологические модели семейного воспитания. Технологии эффективного взаимодействия родителей и детей.
Феномен семейного неблагополучия. Причины семейного неблагополучия.
Взаимоотношения между детьми в семье. Статус сиблинга и проблемы демографии. Роль сиблингов.
Многодетные семьи. Характеристика многодетной семьи. Ролевая структура многодетной семьи.
Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях.
Методы повышения педагогической культуры родителей.
Психологическое консультирование родителей. Объект, предмет и результаты психологического консультирования. Основные методы работы: наблюдение и беседа.
Основные проблемы построения взаимодействия педагога и семьи. Конфликтные ситуации. Варианты решения конфликтных ситуаций.
