- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •1.Пояснительная записка
- •1.1. Цель освоения дисциплины
- •1.2. К задачам курса относятся:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •4.2 Содержание разделов дисциплины «Психология семьи и семейного воспитания»
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов
- •6.1Перечень тем для курсовых работ и реферирования.
- •6.2. Задания для самостоятельной работы.
- •Тема2. Социальные и педагогические функции семьи.
- •Тема 3. Системный подход в описании семьи.
- •Тема 4.Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания.
- •Тема 5. Родительство как социокультурный феномен. Семейное воспитание ребенка и его значение.
- •Тема 7.Взаимоотношения между детьми в семье. Многодетные семьи.
- •Тема 8.Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях.
- •Тема 9.Психологические условия позитивного семейного воспитания Напишите эссе на тему: Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические.
- •Тема 10. Психологическое консультирование родителей.
- •Тема 11. Методы повышения педагогической культуры родителей.
- •7. Контрольные вопросы по курсу « Психология семьи и семейного воспитания»
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Статьи по предмету «Психология семьи и семейного воспитания»:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •10. Семинарские занятия по курсу «Психология семьи и семейного воспитания». Занятие 1
- •Занятие 2
- •Тема 2. «Социальные и педагогические функции семьи»
- •Занятие № 3
- •Тема 2: «Социальные и педагогические функции семьи».
- •Занятие № 4
- •Тема 3. Системный подход в описании семьи.
- •Занятие №5
- •Тема 4: «Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания».
- •Занятие №6
- •Тема 4: «Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания».
- •Занятие №7
- •Тема 5: «Родительство как социокультурный феномен».
- •Занятие № 8
- •Тема 6: « Семейное воспитание ребенка и его значение».
- •Занятие № 9
- •Тема 6: «Родительские установки, стратегии и стили воспитания.
- •Занятие №10
- •Тема 7: «Психологические условия позитивного семейного воспитания».
- •Занятие 11
- •Тема 8: «Взаимоотношения между детьми в семье Многодетные семьи».
- •Занятие 12
- •Тема 9: «Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях».
- •Занятие 13
- •Тема 9:«Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях».
- •Занятие 14
- •Тема 10: Методы повышения педагогической культуры родителей.
- •Занятие 15
- •Тема 11. «Психологическое консультирование родителей».
- •Занятие 16
- •Тема 11. « Психологическое консультирование родителей».
- •Занятие 17
- •Тема12. «Особенности взаимодействия педагога с родителями в процессе психолого-педагогического консультирования».
- •Занятие 18
- •Тема12.«Деятельность учреждений образования по профилактике безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних».
- •11.Методические материалы для преподавателей
- •12.Глоссарий
Занятие № 4
Тема 3. Системный подход в описании семьи.
Ключевые понятия: система, эмерджентные свойства,динамика, жизненный цикл
Основные вопросы:
1. Анализ показателей функционирования семейной системы.
2. Анализ эволюционных процессов семейной системы. Семейная история. Семейные мифы. Жизненный цикл семьи.
4.Характеристика основных этапов жизненного цикла семьи.
5. Содержательная основа жизни семьи. Семейные правила.
Задание для самостоятельной работы.
1.Составьте геннограмму своей семьи.
2.Используя основные понятия теории семейных систем, проанализируйте семейную систему своей семьи.
3.Используя художественную литературу, подберите примеры, иллюстрирующие функционирование семейных систем, эволюционные процессы семейной системы, и содержательную основу жизни семьи.
Литература:
Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб.пособие- М.: Академия, 2000.- 160 стр.(65 эк.)
Андреева Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004.
Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учеб.пособие для вузов (гриф)/ Н.Н.Посысоев.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.- 328 стр.
Варга А. Лекции по семейной психотерапии
Эйдемиллер Э.Г. Добряков И.В. Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная терапия Спб.2006 с 12-30
Занятие №5
Тема 4: «Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Правовые основы семейного воспитания».
Ключевые понятия: права ребенка, принципы семейной политики, ответственное родительство.
Основные вопросы
1.Основные положения Конвенции о правах ребенка, понятие ответственного родительства
2.Основные положения государственной семейной политики, направления и принципы.
3.Основные положения семейного кодекса РФ. Права и обязанности родителей. Права несовершеннолетних детей.
4.Ответственность родителей за воспитание ребенка в семье. Моральный и правовой аспект.
Задание для самостоятельной работы:
1.Заполните таблицу «Основные этапы становления семейного права в России»
Период |
Основные нормативные акты |
Характеристика, особенности этапа |
|
|
|
2. Заполните таблицу Принципы государственной семейной политики
№ |
Принципы государственной семейной политики |
характеристики |
Статьи семейного кодекса, подкрепляющие принцип |
|
|
|
|
Литература:
Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб.пособие- М.: Академия, 2000.- 160 стр.(65 эк.)
Климантова Г.И. Государственная семейная политика современной России: Учеб.пособие для вузов (гриф)- М.: Дашков и К, 2004.- 192 стр.
Указ президента РФ «Об основных направлениях государственной семейной политики»/14.05.1996 №712
Семейный кодекс РФ-м., 29.12.1995 (по состоянию на первое января 2011 года)
Концепция демографического развития РФ на период до 2015 г. Бюллетень Минтруда РФ. М.,2001.№10