- •080200 Менеджмент
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет»
- •080200 Менеджмент
- •Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Цель дисциплины (модуля)
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Календарно - тематический план (до)
- •Календарно - тематический план (озо)
- •Часть 1. Введение в экономическую теорию.
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории. Универсальные законы
- •Часть 2. Макроэкономика.
- •Тема 2. Основные макроэкономические связи и показатели в системе национальных
- •Тема 3. Формы и причины макронестабильности в рыночной экономике.
- •Тема 4. Моделирование макроравновесия и нестабильности с помощью "ад-аs",
- •Тема 5. Основы фискальной политики.
- •Тема 6. Теория денег и денежного рынка.
- •Тема 7. Сущность, структура и значение банковской системы.
- •Тема 8. Сущность и инструменты кредитно-денежной политики.
- •Часть 3. «Микроэкономика». Семестр 2.
- •Тема 9. Формы и проблемы стабилизационной политики.
- •Тема 10. Особенности предмета и методологических подходов в микроэкономике.
- •Тема 11. Теория поведения потребителя.
- •Тема 12. Теория поведения производителя (фирмы).
- •Тема 13. Моделирование равновесия фирмы (производителя) в различных типах
- •Тема 14. Моделирование поведения фирмы как покупателя на рынках ресурсов
- •Тема 15. Неопределенность результатов деятельности как последствие экономической
- •Часть 4. История экономических учений.
- •Тема 16. Основные этапы эволюции и представители экономической мысли.
- •Образовательные технологии.
- •2. Инновационные технологии активного обучения квазипрофессиональной деятельности студентов:
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •Вопросы к практическому занятию Тема1
- •Вопросы к практическому занятию Тема1
- •Тематика контрольных/курсовых работ (семестр I)
- •Тематика контрольных работ (семестр I)
- •Тематика курсовых работ (семестр II)
- •Методические рекомендации по написанию курсовой работы Общие положения
- •Выбор темы курсовой работы
- •Руководство курсовой работой
- •Структура и содержание курсовой работы
- •Рецензирование и защита курсовой работы
- •Пример структуры, введения и заключения научного текста курсовой работы
- •Глава I. Корпоративный конфликт и его роль в современной экономике
- •Глава II. Урегулирование корпоративных конфликтов
- •Глава III. Перспективы развития деятельности по урегулированию корпоративных конфликтов в России
- •Правила оформления курсовой работы
- •Вопросы к зачету (семестр I)
- •Вопросы к экзамену (семестр I/II)
- •Самостоятельная работа студентов (до)
- •1.Подумайте и ответьте на вопросы:
- •2. Подготовить проект :Что общее и отличное между экономическими ресурсами и факторами производства?
- •1.В чем значение инвестиций для стабильного развития экономики?
- •2. Решение задач на вычисление равновесного объема производства, его изменений с учетом эффекта мультипликатора при том или ином изменении частных расходов, например:
- •Подготовить проект, в рамках которого ответить:изучение специальных научных публикаций о проблемах развития банковской системы России (например, предложенных в списке дополнительной литературы
- •Решение задач на расчеты денежного мультипликатора и размеров увеличения денежной массы взаимосвязанной системой коммерческих банков, например:
- •А также в решении тестовых заданий, например:
- •2.Какое количество алмазов поставит на рынок «Де Бирс», если ее предельные издержки равны 20 долларам? Какова будет цена одного карата? Сколько карат будет продано на мировом рынке?
- •1. Каждый выдающийся мыслитель Древней Греции имел свой
- •Самостоятельная работа студентов (озо)
- •1.Подумайте и ответьте на вопросы:
- •2. Подготовить проект :Что общее и отличное между экономическими ресурсами и факторами производства?
- •1.В чем значение инвестиций для стабильного развития экономики?
- •2. Решение задач на вычисление равновесного объема производства, его изменений с учетом эффекта мультипликатора при том или ином изменении частных расходов, например:
- •Подготовить проект, в рамках которого ответить:изучение специальных научных публикаций о проблемах развития банковской системы России (например, предложенных в списке дополнительной литературы
- •Решение задач на расчеты денежного мультипликатора и размеров увеличения денежной массы взаимосвязанной системой коммерческих банков, например:
- •А также в решении тестовых заданий, например:
- •2.Какое количество алмазов поставит на рынок «Де Бирс», если ее предельные издержки равны 20 долларам? Какова будет цена одного карата? Сколько карат будет продано на мировом рынке?
- •1. Каждый выдающийся мыслитель Древней Греции имел свой
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины/модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
Тема 14. Моделирование поведения фирмы как покупателя на рынках ресурсов
(факторов).
особенности формирования и факторы спроса и предложения на рынках основных ресурсов ( факторов производства) и, на этой основе, определения величины и экономических причин изменения первичных доходов (заработной платы, ренты и процента).
использовать данные теоретические знания для определения эффективной стратегии своего рационального поведения как потенциального продавца трудового ( предпринимательского) ресурса, так и потенциального покупателя ресурсов в рамках фирмы.
Особенности спроса на ресурсы при совершенной и несовершенной конкуренции на ресурсных рынках. Предельный продукт в денежном выражении. Факторы изменения спроса на ресурс и факторы его эластичности. Правила наименьших издержек и максимизации прибыли, выраженные через рынок ресурсов.
Рынок труда: особенности индивидуального предложения. Заработная плата.
Компромисс индивида между потреблением и досугом. Модели конкурентного рынка труда, монопсонии и двухсторонней монополии на рынке труда. Профсоюзы и односторонняя монополия.
Рынок земли и недвижимости: особенности предложения и спроса (сельскохозяйственного и несельскохозяйственного). Экономическая (земельная) рента, дифференциальная и чистая рента, цена земли.
Рынок капитала: физический и финансовый капитал. Чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость. Внутренняя норма доходности. Значение процентной ставки.
Рекомендуемая литература по теме:
Основная литература:№1,2
Дополнительная литература:2,3,4
Тема 15. Неопределенность результатов деятельности как последствие экономической
динамики.
применять полученные знания для эффективного учета и уменьшения рисков в практике своей жизнедеятельности.
сущность, причины возникновения, изменения, типы и пути снижения рисков хозяйственной деятельности, значение страхования для уменьшения неопределенности в рыночной экономике Неопределенность (технологическая, внешней и внутренне среды) и риски хозяйствования. Виды рисков. Способы оценки и уменьшения прогнозируемых рисков. Страхование и экономическая безопасность
Рекомендуемая литература по теме:
Основная литература:№1,2,3
Дополнительная литература:2,3,4,5
Часть 4. История экономических учений.
Тема 16. Основные этапы эволюции и представители экономической мысли.
основные научные школы и направления в экономической теории в настоящем и ретроспективном анализе, вклад ведущих экономистов в становление ее основ, что должно способствовать систематизации ранее полученных теоретических знаний, более глубокому пониманию предмета в целом.
читать, анализировать и конспектировать первоисточники, находить связи между воззрениями экономистов прошлого и настоящего, между эволюцией экономической практики и ее теоретического отражения в различных направлениях учений об экономики, что в конечном итоге должно внести определяющий вклад в его становление как самостоятельно мыслящего и способного принимать рациональные решения экономиста и гражданина.
Основные этапы эволюции экономической мысли. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту). Экономика и хрематистика в трудах Аристотеля, Платона, Ксенофонта. Схоластика средневековья – первая систематизация экономических знаний в трудах Фомы Аквинского. Первые теоретические системы объяснения сущности и путей возрастания богатства – меркантилизм, физиократия, классическая политическая экономия ( А.Смит, Д.Рикардо, Ж-Б.Сэй, Дж.С.Милль, К.Маркс).
Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналисткая революция ( австрийская школа К.Менгера, У.С.Джевонс, общее экономическое равновесие Л.Вальраса, теория предельной производительности Дж.Б.Кларка); неоклассическое направление (неоклассический синтез А.Маршалла, А.Пигу, Дж.Робинсон), кейнсианство и неокейнсианство (Дж.М.Кейнс, Дж.Хикс,Б.Улин, Р.Харрод, Е.Домар), монетаризм (М.Фридман), институционализм (Т.Веблен, Р.Коуз, Дж.Гэлбрейт, У.Митчелл,О.Уильямсон). Вклад российских ученых в развитие экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад Д.Н.Кондратьева и М.И.Туган-Барановского в понимание экономических циклов и динамики, А.В.Чаянова в изучение крестьянского хозяйства, традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К.Дмитриев, Е.Е.Слуцкий, Г.А.Фельдман,В.В.Новожилов, Л.В.Канторович).
Рекомендуемая литература по теме:
Основная литература:№1,2,3
Дополнительная литература:2,3,4,5