1.В чем значение инвестиций для стабильного развития экономики?

Что общего и особенного у разных видов циклических колебаний?

Можно и нужно ли полностью сглаживать циклические колебания активной

стабилизационной политикой?

2. Подготовить проект, в рамках которого ответить: Есть ли какие-то положительные последствия у инфляции и безработицы? предполагает чтение статей в общетеоретических научных журналах с целью более глубокого понимания особенностей проявления структурного и трансформационного кризиса российской экономики, особых причин и форм проявления инфляции и безработицы в нашей стране, специфики проводимых в ней стабилизационных мероприятий

Эти задания направлены на развитие у студентов поисково - аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка сообщений и выступлений на семинарском занятии.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

• обоснованность и четкость изложения ответа (1-е задание);

• умение студента использовать теоретические знания при выполнении задания 2;

• творческий подход к выполнению самостоятельной работы и уровень самостоятельности (2-е задание).

Формы контроля — контрольная работа, опрос.

Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:

1. Автономов В. История экономических учений : учебное пособие. Рек. МО РФ / Под ред. В. Автономова ; О. Ананьина ; Н. Макашевой .— М. : Инфра-М, 2009 .— 784 с.

2. Гловели, Г. Д. История экономических учений : учебное пособие для бакалавров : учебное пособие для студ. вузов. Рек. УМО / Г. Д. Гловели .— М. : Юрайт, 2012 .— 743 с.

3. Борисов, Е. Ф. Экономика : учебник / Е. Ф. Борисов .— М. : Проспект, 2009 .— 320 с.

Самостоятельная работа по теме 4

Задания для самостоятельной индивидуальной внеаудиторной работы: чтение текста (основной и дополнительной литературы) с целью:

• формирования умения самостоятельно приобретать новые знания;

• стремления к саморазвитию;

• развития способности к аналитической деятельности.

подумайте и ответьте на вопросы:

1. Подготовить проект, в рамках которого ответить: На какие факторы может повлиять правительство с целью стимулирования совокупного спроса и предложения? Исходя из замкнутости кругооборота объясните, почему условием равновесия на макроуровне является равенство между сбережениями и инвестициями? Может ли на величину мультипликатора совокупных расходов повлиять степень развития разделения труда и кооперационных связей в экономике? В чем особенности установления равновесия в открытой экономике?

2. Решение задач на вычисление равновесного объема производства, его изменений с учетом эффекта мультипликатора при том или ином изменении частных расходов, например:

- Функция потребления определена формулой С= 100+0,8У, необходимо найти

равновесный объем производства (У) и определить, какой вид разрыва – инфляционный или дефляционный существует в экономике с потенциальным объемом производства в 600 млрд руб.

- Совокупный доход составляет 1500 мрд руб, потребление – 1200 млрд,

запланированные инвестиции – 400 мрд. Найти: фактические инвестиции и величину

сбережений.

Эти задания направлены на развитие у студентов поисково - аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка сообщений и выступлений на семинарском занятии.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

• обоснованность и четкость изложения ответа (1-е задание);

• умение студента использовать теоретические знания при выполнении задания 2;

• творческий подход к выполнению самостоятельной работы и уровень самостоятельности (2-е задание).

Формы контроля — контрольная работа, опрос.

Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:

1. Розанова, Н. М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов. Доп. МО РФ / Н. М. Розанова .— М. : Юрайт, 2012 .— 986 с.

2. Грязнова А. Г. Макроэкономика. Теория и российская практика : учебник для студ. вузов. Рек. МО РФ / [А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная, А. Ю. Юданов и др.] ; ФГОБУ ВПО "Финансовый ун-т при прав-ве РФ" ; под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной .— 6-е изд., стер. — М. : КноРус, 2011 .— 680 с.

3. Аносова А. В., Макроэкономика : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов. Доп. МО РФ / [А. В. Аносова, И. А. Ким, С. Ф. Серегина и др.] ; НИУ при Высшей школе экономики ; под ред. С. Ф. Серегиной .— М. : Юрайт, 2012 .— 523 с.

Самостоятельная работа по теме 5

Задания для самостоятельной индивидуальной внеаудиторной работы: чтение текста (основной и дополнительной литературы) с целью:

• формирования умения самостоятельно приобретать новые знания;

• стремления к саморазвитию;

• развития способности к аналитической деятельности.

подумайте и ответьте на вопросы:

1. Подготовить проект, в рамках которого ответить:Какие причины вызывают необходимость налогообложения? Какие налоги выполняют преимущественно фискальную, а какие – регулирующую и перераспределительную функцию?

Какие встроенные стабилизаторы есть в российской экономике?

Какие негативные последствия имеет дискреционная фискальная политика,

стимулирующая увеличение дефицита государственного бюджета?

2.По данной теме студент должен ознакомиться с особенностями целей и инструментов налогово-бюджетной политики РФ (например, на основе изучения статей, рекомендованных в списке дополнительной литературы), а также решать задачи на расчет влияния изменений налогов и государственных закупок на равновесный объем производства, на расчет различных видов бюджетных дефицитов, например:

- потенциальный объем производства составляет 500 трлн.руб., фактический – 480 трлн.руб., предельная склонность к сбережению – 4/5, насколько государство должно уменьшить аккордный индивидуальный налог, чтобы обеспечить полную занятость?

- циклический дефицит государственного бюджета составляет (-2%) ВВП, общий

профицит составляет ( +3%), какова величина структурного дефицита (профицита) и соответствует ли проводимая дискреционная фискальная политика фазе цикла?

Эти задания направлены на развитие у студентов поисково - аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка сообщений и выступлений на семинарском занятии.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

• обоснованность и четкость изложения ответа (1-е задание);

• умение студента использовать теоретические знания при выполнении задания 2;

• творческий подход к выполнению самостоятельной работы и уровень самостоятельности (2-е задание).

Формы контроля — контрольная работа, опрос.

Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:

1. Автономов В. История экономических учений : учебное пособие. Рек. МО РФ / Под ред. В. Автономова ; О. Ананьина ; Н. Макашевой .— М. : Инфра-М, 2009 .— 784 с.

2. Гловели, Г. Д. История экономических учений : учебное пособие для бакалавров : учебное пособие для студ. вузов. Рек. УМО / Г. Д. Гловели .— М. : Юрайт, 2012 .— 743 с.

3. Борисов, Е. Ф. Экономика : учебник / Е. Ф. Борисов .— М. : Проспект, 2009 .— 320 с.

Самостоятельная работа по теме 6

Задания для самостоятельной индивидуальной внеаудиторной работы: чтение текста (основной и дополнительной литературы) с целью:

• формирования умения самостоятельно приобретать новые знания;

• стремления к саморазвитию;

• развития способности к аналитической деятельности.

подумайте и ответьте на вопросы:

1. Подготовить проект, в рамках которого ответить: Каким образом использование денег в хозяйственном обороте меняет трансакционные издержки, увеличивает или сокращает? Что колеблется в большей степени – спрос на деньги или их предложение? При каких условиях возможно установление равновесия на денежном рынке? Как моделируется влияние изменения государственных расходов в модели ―IS-LM?

2. Студенты в рамках данной темы заключается в изучении особенностей организации денежного обращения в РФ, статистических данных о величине, структуре и динамике денежной массы и процентных ставок в РФ, которые можно почерпнуть на сайтах Центрального Банка РФ и Росстата, а также в решении задач и тестовых заданий, направленных на закрепление теоретического материала, например:

- Если наличные в экономике составляют 60 млн руб., сберегательные счета – 130 млн, крупные срочные счета – 200млн, текущие – 80 млн, мелкие срочные – 65 млн,

рассчитайте величину известных Вам денежных агрегатов и, с учетом того, что спрос на деньги по агрегату М1 составляет 160 млн, сделайте вывод о возможных стихийных изменениях равновесной процентной ставки.

Эти задания направлены на развитие у студентов поисково - аналитической деятельности по формированию компетенций: подготовка сообщений и выступлений на семинарском занятии.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

• обоснованность и четкость изложения ответа (1-е задание);

• умение студента использовать теоретические знания при выполнении задания 2;

• творческий подход к выполнению самостоятельной работы и уровень самостоятельности (2-е задание).

Формы контроля — контрольная работа, опрос.

Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:

1. Розанова, Н. М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов. Доп. МО РФ / Н. М. Розанова .— М. : Юрайт, 2012 .— 986 с.

2. Грязнова А. Г. Макроэкономика. Теория и российская практика : учебник для студ. вузов. Рек. МО РФ / [А. Г. Грязнова, Н. Н. Думная, А. Ю. Юданов и др.] ; ФГОБУ ВПО "Финансовый ун-т при прав-ве РФ" ; под ред. А. Г. Грязновой, Н. Н. Думной .— 6-е изд., стер. — М. : КноРус, 2011 .— 680 с.

3. Аносова А. В., Макроэкономика : учебник для бакалавров : учебник для студ. вузов. Доп. МО РФ / [А. В. Аносова, И. А. Ким, С. Ф. Серегина и др.] ; НИУ при Высшей школе экономики ; под ред. С. Ф. Серегиной .— М. : Юрайт, 2012 .— 523 с.

Самостоятельная работа по теме 7

Задания для самостоятельной индивидуальной внеаудиторной работы: чтение текста (основной и дополнительной литературы) с целью:

• формирования умения самостоятельно приобретать новые знания;

• стремления к саморазвитию;

• развития способности к аналитической деятельности.