- •6. В организмах единичных органы не только связаны матери-
- •7. Чем моложе организм, тем быстрее укореняются в нем при-
- •13. Из всего обширного процесса психической жизни младенца
- •3. ...Наблюдая людские характеры в их разнообразии, мы ви-
- •8. ...Если б человек не имел способности к навыку, то не мог
- •10. ...Психологическая наука... Должна начинаться с самона-
- •6. Сила впечатления не только может перешагнуть за физиче-
- •7. Внимание активное, или произвольное, естественно перехо-
- •9. Ассоциация представлений посредством частного сходства
- •1. Слово забвение... Имеет два смысла: во-первых, ...Переход пред-
- •1. В продолжение жизни человека память его, работающая по-
- •13. ...Младенец усваивает трудно и медленно; но усвоенное раз
- •10. Однако же... Всякое упражнение произвольного воспомина-
- •18. Из комбинаций следов этих... Чувств, желаний и стремле-
- •20. В истории воображения ни один период не имеет такой важ-
- •1. Вопрос об образовании в нас понятий времени и простран-
- •14. Если мы в темной комнате опустим нашу руку в ящик и
- •18. Итак... Сила рассудка и сила сознания — одно и то же, и
- •Глава xlix
- •3. Сущность сознания, и, следовательно, рассудочного про-
- •7. ...Зная человеческую природу, понимая хорошо, что удов-
- •1. Мы видели сознание в различных актах его деятельности: во
- •38. Психологический анализ рассудочного процесса привел нас
- •3. Несоизмеримость ощущения с сопровождающими его душев-
- •4. К сожалению, слово чувство употребляется в нашем языке
- •2. Если замечаемую нами деятельность обнаруживает существо
- •5. Однако же если мы будем внимательно анализировать наши
- •7. Нетрудно убедиться, что причина того, что нам хочется и
- •9. Бессознательные стремления превращаются в сознательные
- •3. ...Значение... Голоса растительной природы недоступно не-
- •7. ...Одним из самых обыкновенных мотивов человеческих по-
- •12. Еще понятнее станет нам это, если мы проследим, хотя
- •19. Не только у единичных личностей, но и у целых народов мы
- •4. Часто, например, человеку кажется, что он бескорыстен,
- •2. ...Все, что удовлетворяет нашим стремлениям, — доставляет
- •22. ...К сознательной деятельности в ее чистоте человек побуж-
- •11. Чувство влечения к предмету мы признаем тем общим при-
- •11. Бэн справедливо называет чувство страха самым несчаст-
- •18. ...Само собою понятно, что страх увеличивается неопреде-
- •4. Но как Аристотель, так и Спиноза... Не отличили стыда от
- •8. ...Все эти факты... Доказывают в то же время, что все люди
- •14. Из всего, что сказано о чувстве стыда, видно, что мы впра-
- •15. Чувству стыда Аристотель противополагает бесстыдство, но
- •1. Мы выше видели полную необходимость признать в челове-
- •13. Сознавая всю важность вопроса о труде для теории воспита-
- •14. Но если такое полное примирение нашего стремления к де-
- •15. Но нет сомнения, что есть и такие люди, которые не суме-
- •20. Нетрудно понять, что такое удивление есть один из силь-
- •22. Человек не только любит удивляться, но любит удивлять
- •1. Наблюдая над движениями, совершающимися в нашем орга-
- •1. Физиологическая и механическая теории воли рассматрива-
- •4. ...Резкое различие между приспособлением человека к усло-
- •5. Мы не отрицаем... Что и в человеческом организме действует
- •6. Другое резкое различие человеческого приспособления к ус-
- •8. Но если историческая преемственность заменяет в человеке
- •13. Особенно важное значение это наше деление желаний на
- •4. Представим еще другой пример, более сложный. Мальчик
- •15. ...Генеральные понятия и желания... Носят часто одно и то
- •2. ...Говоря о характере, люди называют его дурным и хорошим
- •14. ...К тому же самому результату в отношении темпераментов
- •6. Общему здоровому или больному, сильному или слабому состоя-
- •21. Но как ни сильны влияния особенностей телесного орга-
- •8. Лучшим условием для успешной и быстрой организации ха-
- •9. Сильный и хорошо организованный характер не значит еще
- •8. Чувство стремления к свободе рождается только как отрица-
- •9. ...Чувство и воля — две стороны личности, и потому понят-
- •12. ...Свобода составляет такое существенное условие для че-
- •15. Для нравственной жизни человека свобода так же необхо-
- •7. ...Посмотрите на дитя, когда оно занято какою-нибудь силь-
- •8. ...Труд сам по себе, независимо от тех целей, для которых он
- •8. ...Но ...Абсолютная лень совершенно невозможна для челове-
- •9. Физические причины лени скрываются, без сомнения, в са-
- •17. ...Это значение привычки в экономии человеческой жизни
- •18. ...Подражая, человек находит возможность удовлетворять сво-
- •19. Подражание легко переходит в самостоятельную деятельность,
- •22. Любопытство свойственно душе человека: это невольное
1. Физиологическая и механическая теории воли рассматрива-
ют ее как явление, обнаруживаемое индивидуальными сознатель-
ными существами в произвольных движениях как внешнем выра-
жении их способности чувствовать. Обе эти теории, следовательно,
принимают волю как явление индивидуальное, замечаемое чело-
веком прежде всего в самом себе, и потому как явление субъек-
тивное. Философские же теории, наоборот, берут волю как нечто
объективное, вне человека действующее, действующее и в челове-
ке, но как в одном из организмов природы, неведомо и неотрази-
мо для него самого. ...Дарвин... сосредоточил для нас те наблюде-
ния и выводы естествознания, из которых мы можем получить...
основанное на фактах понятие той объективной воли, о которой
Гегель и Шопенгауэр только фантазируют.<...>
4. ...Резкое различие между приспособлением человека к усло-
виям жизни и приспособлением к ним других животных и расте-
ний заключается в том, что в животных и растениях всякое но-
вое приспособление как форм, так и инстинктов сохраняется
наследственною передачею этих приспособлений, помимо созна-
ния, в самом организме... Ласточка, никогда не видавшая, как
вьют гнездо птицы ее породы, начнет вить его, когда придет
пора, точно так же, как вили ее родители... Совершенно не то
видим мы в истории человеческих приспособлений. Дитя европей-
ского живописца, перенесенное в младенчестве в Китай, может
быть, и проявит наклонность и способность к живописи, но к
живописи китайской, и не обнаружит ни малейших понятий о
165
----------------------- Page 166-----------------------
перспективе, как бы эти понятия ни были присущи его родите-
лям . Дитя величайшего музыканта, заброшенное в младенчестве
на дикий остров, начнет свое музыкальное образование с ди-
ких, раздирающих слух звуков. ...Мы не заметим в таких детях
никаких наследственных приспособлений, сделанных бесчислен-
ными их предками, и им придется начать эти приспособления
снова. ...Следовательно, смотря на приспособление человеческо-
го ума как на дальнейший ход органических приспособлений
природы, мы должны признать, что этот ход принял в человеке
иное направление, совершенно чуждое всему остальному орга-
ническому миру.
5. Мы не отрицаем... Что и в человеческом организме действует
закон органической наследственности как в отношении органов,
так и в отношении привычек и наклонностей; но только думаем,
что эта органическая наследственность, имеющая все еще боль-
шое значение в индивидуальных характерах, не имеет уже почти
никакого значения в том, общем для человечества приспособле-
нии к условиям жизни, которое передается уже не органической
наследственностью, а исторической преемственностью. Вот поче-
му, приписывая немаловажное значение влиянию произвольных
усилий, оказываемых человеком на изменения в своем собствен-
ном организме, мы никак не ожидаем... чтобы эти усилия могли
со временем ускорить до чрезвычайной степени движения чело-
века, дать ему громадную физическую силу или вырастить ему
крылья. Сила человека — его паровые машины; быстрота его —
его паровозы и пароходы; а крылья уже растут у человека и раз-
вернутся тогда, когда он выучится управлять произвольно движе-
нием аэростатов. Он и теперь уже бегает быстрее оленя, плавает
лучше рыбы и скоро, вероятно, будет летать неутомимее птицы.
Ход приспособлений к условиям жизни принял у человека, сле-
довательно, совершенно новое направление, чуждое другим орга-
низмам земного шара.
